“如何讓書(shū)法這一古老的傳統(tǒng)藝術(shù)搭乘現(xiàn)代高科技快車(chē)，解決書(shū)法教育中教與學(xué)的難題，讓青少年在快樂(lè)中學(xué)習(xí)書(shū)法，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的博大精深?”相信這個(gè)問(wèn)題困擾了不少的老師，那么今天廣視通小編為您簡(jiǎn)單介紹一項(xiàng)現(xiàn)代化書(shū)法教學(xué)手段——書(shū)法“數(shù)字化”教學(xué)，而書(shū)法“數(shù)字化”教育通過(guò)數(shù)字書(shū)法教室實(shí)現(xiàn)，希望對(duì)大家有所幫助。
墨的由來(lái)
傳說(shuō)古代在沒(méi)有墨的時(shí)候，寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)很不方便。周宣王時(shí)，有個(gè)叫邢夷的人很擅長(zhǎng)繪畫(huà)。一次，他因?yàn)榕K了手，來(lái)到附近的小河清洗，正洗手時(shí)他看見(jiàn)旁邊有一塊烏七八黑的東西，好奇的撿起來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)是塊松炭，然后就給扔了回去。
他不經(jīng)意的看到自己的手，笑了出來(lái)，沒(méi)想到剛剛洗過(guò)的手更黑了。他心里想，松炭可以把我的手染成黑色，那就應(yīng)該能用它來(lái)寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)。邢夷隨手就撿起松炭帶回家了。
邢夷回到家里后，很快就把松炭磨成粉末，再加了一些水，但是怎么也凝聚不起來(lái)，他左思右想都沒(méi)想到好辦法，就在這時(shí)，他的夫人因?yàn)榻兴燥埶麤](méi)聽(tīng)見(jiàn)，所以索性把糯米粥端到面前讓他享用。
邢夷好像半醒似的雙手拿著松炭末，全都倒進(jìn)粥碗里，忽然間碗里馬上變成了黑糊糊的半固體狀了。邢夷看到之后，很高興的將碗里的東西再作攪拌。這時(shí)，邢夷發(fā)現(xiàn)夫人的袖口上有塊地方特別烏黑。邢夷問(wèn)夫人：“這片烏黑是怎么回事?”夫人一看：“喔!這是剛剛在灶爐下做飯時(shí)碰到的鍋灰!”說(shuō)完，就用手拍來(lái)拍去，但怎么也無(wú)法處理掉袖子上的臟東西。這回，邢夷又高興地說(shuō)：“這下可好了，鍋灰可比我檢來(lái)的松炭更黑，粉末也更細(xì)，用它來(lái)寫(xiě)字是最好不過(guò)的了�！毙弦谋惆彦伝遗聛�(lái)再跟水一起攪拌，用筷子蘸了些，就在墻上畫(huà)了幾筆，這就是中國(guó)最早的墨汁。
雖然邢夷發(fā)現(xiàn)了這樣可以方便寫(xiě)字，但它卻攜帶不便。邢夷就用之前的辦法把糯米熬成粥，和松炭及鍋灰混合著攪拌，再經(jīng)過(guò)揉搓后變成方條，然后拿去曬干，要用時(shí)只要再加一點(diǎn)水磨一下，就可以用來(lái)寫(xiě)字和作畫(huà)了。
邢夷剛開(kāi)始把這個(gè)墨條取名為“黑土”，又覺(jué)得不妥，便把“黑土”兩字合為一起單字“墨”，史稱“邢夷墨”，這也是中國(guó)最早的一塊墨了�！妒龉艜�(shū)法纂》有記載：“邢夷始制墨，字從黑土，煤煙所成，土之類(lèi)也�！敝傅木褪沁@個(gè)。
數(shù)字化書(shū)法教室，將傳統(tǒng)的書(shū)法教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)有機(jī)結(jié)合，使書(shū)法教學(xué)過(guò)程系統(tǒng)化，易用化，趣味化，備課簡(jiǎn)單，授課便捷，內(nèi)容系統(tǒng)，提高教師工作效率以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣!
建設(shè)數(shù)字書(shū)法室的好處：
1、 解決了書(shū)法教學(xué)過(guò)程中的一對(duì)多示范、學(xué)習(xí)和臨摹的問(wèn)題;
2、解決學(xué)校專(zhuān)業(yè)書(shū)法師資力量不足的問(wèn)題，保證普通教師就能組織學(xué)生上書(shū)法課;
3、不再受傳統(tǒng)書(shū)法教學(xué)的種種限制，制定合理的書(shū)法教學(xué)體系，大大提高學(xué)校的書(shū)法教學(xué)效率;
4、建設(shè)現(xiàn)代化的數(shù)字信息化書(shū)法教室，實(shí)現(xiàn)讓大書(shū)法家走進(jìn)學(xué)校，跟學(xué)生實(shí)現(xiàn)一對(duì)一教學(xué)，學(xué)生可以很方便的臨摹全面系統(tǒng)的電子字帖和高清碑帖，學(xué)校再不用購(gòu)買(mǎi)印刷版字帖和碑帖;
5、讓書(shū)法學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)、直觀、簡(jiǎn)便。視頻可以快放、慢放、暫停，使得學(xué)生臨摹學(xué)習(xí)更加有效。大量碑帖的加入和書(shū)法知識(shí)的補(bǔ)充，有助于學(xué)生了解書(shū)法的多樣性和學(xué)習(xí)的全面性。在一定程度上減輕了教師的備課負(fù)擔(dān)，使教師有更多的時(shí)間去提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，更好的指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě);
6、對(duì)教師而言，就是讓教師通過(guò)系統(tǒng)豐富的教學(xué)資源輕松地教授書(shū)法，解決了書(shū)法教師備課難的問(wèn)題;
7、對(duì)學(xué)生而言，讓他們?cè)诳鞓?lè)中體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)過(guò)程，掌握書(shū)寫(xiě)技巧以及相關(guān)的書(shū)法知識(shí)，感受漢字獨(dú)特的藝術(shù)魅力，這樣就會(huì)提高他們學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣和信心。
數(shù)字書(shū)法室：
當(dāng)前位置：
