產(chǎn)品詳細(xì)介紹
《理財(cái)之道》簡介：
真實(shí)的企業(yè)經(jīng)營中，不允許我們總是不斷的嘗試，去犯各種各樣的錯(cuò)誤，有些決策失誤甚至?xí)o企業(yè)帶來致命的打擊。如何才能有效提升分析問題與解決問題的能力？
《理財(cái)之道》是一門全新的財(cái)務(wù)管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練系統(tǒng)，通過運(yùn)用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將現(xiàn)實(shí)企業(yè)的經(jīng)營場(chǎng)景與市場(chǎng)環(huán)境濃縮在一個(gè)模擬訓(xùn)練平臺(tái)上。參加訓(xùn)練的所有學(xué)生分組組建虛擬企業(yè)，在一個(gè)共同的環(huán)境下相互對(duì)抗競爭，全面體驗(yàn)企業(yè)從計(jì)劃、創(chuàng)立、發(fā)展到成長的各個(gè)階段。通過模擬真實(shí)企業(yè)的財(cái)務(wù)運(yùn)作管理，將企業(yè)運(yùn)營中的財(cái)務(wù)知識(shí)、工具、模型、方法與國內(nèi)外成功企業(yè)的財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)融入到虛擬企業(yè)的經(jīng)營管理中，使學(xué)生在模擬運(yùn)營中快速掌握財(cái)務(wù)管理這一專業(yè)化極強(qiáng)的學(xué)科知識(shí)，并使復(fù)雜、抽象、枯燥的財(cái)務(wù)知識(shí)趣味化、生動(dòng)化和形象化。學(xué)生在模擬企業(yè)環(huán)境下分組對(duì)抗實(shí)戰(zhàn)，不冒風(fēng)險(xiǎn)，勇于嘗試，輕松改進(jìn)。從而全面加深對(duì)財(cái)務(wù)管理知識(shí)的理解與運(yùn)用，提升財(cái)務(wù)管理實(shí)戰(zhàn)技能。
《理財(cái)之道》詳細(xì)介紹：
《理財(cái)之道》產(chǎn)品簡介：
對(duì)高校財(cái)經(jīng)管理相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說，管理能力不僅體現(xiàn)在系統(tǒng)知識(shí)的掌握上，更體現(xiàn)在實(shí)際運(yùn)用的能力上。管理是一種實(shí)踐技能，企業(yè)更需要能實(shí)際解決問題的人才。
《理財(cái)之道》正是這樣一門全新的財(cái)務(wù)管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練系統(tǒng)，通過全程模擬實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)生財(cái)務(wù)管理知識(shí)，在真實(shí)體驗(yàn)中提升財(cái)務(wù)管理技能，并站在企業(yè)運(yùn)營的角度來更好的認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)管理的作用與價(jià)值。
《理財(cái)之道》綜合運(yùn)用了多種管理模擬技術(shù)，包括角色扮演、電腦模擬、競爭博弈、訓(xùn)練模擬、三維仿真等，通過對(duì)真實(shí)企業(yè)的仿真模擬，讓參加訓(xùn)練的學(xué)生在模擬經(jīng)營競賽中體會(huì)并學(xué)習(xí)企業(yè)運(yùn)營管理知識(shí)，熟悉企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，理解財(cái)務(wù)管理知識(shí)，掌握財(cái)務(wù)分析與決策方法，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變填鴨式學(xué)習(xí)為創(chuàng)造型學(xué)習(xí)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，形成教師與學(xué)生的良性互動(dòng)。
與傳統(tǒng)教學(xué)不同的是，《理財(cái)之道》是一種全程模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方法。在整個(gè)訓(xùn)練過程中，并沒有一成不變的問題或標(biāo)準(zhǔn)答案，其核心的是一套完善的模擬系統(tǒng)和全面專業(yè)的財(cái)務(wù)管理知識(shí)體系。參加訓(xùn)練的學(xué)生組成相互競爭的多家模擬企業(yè)，為完成經(jīng)營目標(biāo)，借助所掌握的財(cái)務(wù)管理知識(shí)，獨(dú)立做出各種運(yùn)營決策。通過若干經(jīng)營周期的運(yùn)營管理，最終爭取在所有企業(yè)中脫穎而出。通過不斷分析與決策，結(jié)合老師的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生增強(qiáng)分析問題與解決問題的能力，提升學(xué)生的綜合能力素質(zhì)。
《理財(cái)之道》可作為大學(xué)生全面了解與訓(xùn)練財(cái)務(wù)管理知識(shí)，掌握基本的財(cái)務(wù)分析方法，提升企業(yè)經(jīng)營管理能力的綜合實(shí)訓(xùn)課程,也可以作為“財(cái)務(wù)管理”課程配套的實(shí)踐環(huán)節(jié)。
《理財(cái)之道》主要功能：
系統(tǒng)總體功能：
1．全程經(jīng)營實(shí)戰(zhàn)
《理財(cái)之道》運(yùn)用了國內(nèi)領(lǐng)先的三維仿真模擬技術(shù)，真實(shí)模擬企業(yè)的運(yùn)作管理，并將財(cái)務(wù)管理知識(shí)融入到整個(gè)訓(xùn)練平臺(tái)中。在《理財(cái)之道》課程中，所有參加訓(xùn)練的學(xué)生在同一市場(chǎng)環(huán)境下分組組建成不同的公司，相互對(duì)抗競爭，運(yùn)用所學(xué)的財(cái)務(wù)管理知識(shí)技能，努力提升企業(yè)績效。
在整個(gè)實(shí)踐訓(xùn)練過程中，企業(yè)發(fā)展中的各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理工作以及其他企業(yè)運(yùn)營管理工作等各個(gè)方面的經(jīng)營決策，均由學(xué)生根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展形勢(shì)與競爭形勢(shì)的變化獨(dú)立完成，最終通過平衡計(jì)分卡的綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來全面衡量模擬企業(yè)的經(jīng)營績效。學(xué)生將通過親手編制模擬企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表，學(xué)習(xí)損益表、資產(chǎn)負(fù)債表和現(xiàn)金流量表的形成過程以及各個(gè)數(shù)據(jù)的因果關(guān)系。同時(shí)，通過對(duì)公司的運(yùn)營管理，理解財(cái)務(wù)分析、預(yù)算管理、成本控制、投資管理、融資管理、風(fēng)險(xiǎn)控制等財(cái)務(wù)管理知識(shí)與技能，體會(huì)公司從投入、產(chǎn)出到盈利的全過程，認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)管理對(duì)企業(yè)績效提升的重要作用。
2．學(xué)生角色分工
參加訓(xùn)練的所有學(xué)生分組組建虛擬企業(yè)，每位學(xué)生分別擔(dān)任企業(yè)的總經(jīng)理、財(cái)務(wù)經(jīng)理、資金經(jīng)理、投資經(jīng)理、成本經(jīng)理、財(cái)務(wù)助理等角色，了解不同崗位的工作職責(zé)與分工，并負(fù)責(zé)完成相應(yīng)崗位角色的管理決策。
教師可以通過參數(shù)配置設(shè)定由哪個(gè)角色來完成各項(xiàng)決策，可以設(shè)定全部由總經(jīng)理角色來完成，也可以設(shè)定各人來完成相關(guān)決策，沒有決策權(quán)的學(xué)生在電腦上將不能進(jìn)行決策錄入操作。簡單快捷的設(shè)置使教師根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況靈活選擇應(yīng)用。
3．經(jīng)營決策內(nèi)容
《理財(cái)之道》幫助學(xué)生在模擬運(yùn)營中體驗(yàn)企業(yè)的運(yùn)營管理，不冒風(fēng)險(xiǎn)，輕松嘗試，完成企業(yè)運(yùn)營管理中的各項(xiàng)分析決策，管理決策的內(nèi)容包括：制訂企業(yè)戰(zhàn)略、分析市場(chǎng)信息、制訂研發(fā)計(jì)劃、產(chǎn)品特性設(shè)計(jì)、營銷渠道建設(shè)、生產(chǎn)制造管理、競爭對(duì)手分析、產(chǎn)品定價(jià)策略、市場(chǎng)營銷推廣、全面預(yù)算管理、經(jīng)營績效分析等等。通過逼真再現(xiàn)的商業(yè)環(huán)境和學(xué)生對(duì)虛擬企業(yè)的親自運(yùn)營管理，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)在現(xiàn)實(shí)中可能碰到的各種管理問題的有效辦法，在失敗中吸取教訓(xùn)，在成功中領(lǐng)悟真諦，從而真正提升日常企業(yè)管理經(jīng)營中的分析決策能力。
4．過程自動(dòng)記錄
學(xué)生完成的所有經(jīng)營決策，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)全程記錄，避免了學(xué)生手工記錄繁瑣且容易出錯(cuò)的情況。學(xué)生和教師都可以非常方便的實(shí)時(shí)查詢到以前做過的所有經(jīng)營決策情況，以及每一個(gè)決策對(duì)企業(yè)現(xiàn)金及各方面數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)影響變化，并能實(shí)時(shí)了解目前企業(yè)的現(xiàn)金余額。
5．?dāng)?shù)據(jù)實(shí)時(shí)生成
學(xué)生在完成每一步?jīng)Q策操作后，能實(shí)時(shí)看到企業(yè)各項(xiàng)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)情況，完成每一個(gè)經(jīng)營周期后，能實(shí)時(shí)看到企業(yè)的所有財(cái)務(wù)報(bào)表、分析指標(biāo)、市場(chǎng)份額、競爭對(duì)手資料等各項(xiàng)數(shù)據(jù)。所有歷史數(shù)據(jù)要求能實(shí)時(shí)查詢。
6．?dāng)?shù)據(jù)備份恢復(fù)
系統(tǒng)提供完備的數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)功能，方便日常管理與維護(hù)。
7．模擬企業(yè)環(huán)境
在《理財(cái)之道》系統(tǒng)中，對(duì)現(xiàn)實(shí)企業(yè)的運(yùn)作情況與商業(yè)環(huán)境進(jìn)行了非常逼真的模擬。學(xué)生就如同在現(xiàn)實(shí)環(huán)境經(jīng)營企業(yè)一樣，來面對(duì)各種競爭，并做出企業(yè)經(jīng)營管理的各項(xiàng)決策任務(wù)。
8．綜合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
在《理財(cái)之道》中，采用更加合理的平衡計(jì)分卡方式對(duì)各家模擬企業(yè)的經(jīng)營成績進(jìn)行評(píng)價(jià)。在每一階段經(jīng)營結(jié)束后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成綜合評(píng)分，包括：盈利表現(xiàn)、財(cái)務(wù)表現(xiàn)、市場(chǎng)表現(xiàn)、成長表現(xiàn)等四個(gè)維度的評(píng)分，并自動(dòng)算出各企業(yè)的總評(píng)分以及成績排名。運(yùn)用平衡計(jì)分卡的評(píng)分體現(xiàn)使對(duì)企業(yè)的評(píng)估更加全面，評(píng)分方法更加科學(xué)合理，確保模擬運(yùn)營客觀公平公正。
教師端程序主要功能：
《理財(cái)之道》模擬了真實(shí)市場(chǎng)環(huán)境中企業(yè)的運(yùn)作管理，共需完成二年八個(gè)季度的運(yùn)營決策。所有虛擬企業(yè)根據(jù)教師的控制來完成每個(gè)季度的各項(xiàng)經(jīng)營決策。
授課教師通過教師端程序完成課程控制與分析點(diǎn)評(píng)，主要功能包括：調(diào)整模型參數(shù)、進(jìn)行開課管理、控制上課進(jìn)度、查詢小組數(shù)據(jù)、分析點(diǎn)評(píng)成績等。教師在整個(gè)訓(xùn)練過程的不同階段扮演著調(diào)動(dòng)者、觀察家、引導(dǎo)者、分析員、教練員等不同角色，教師的重點(diǎn)在于幫助學(xué)生熟悉運(yùn)營規(guī)則，總結(jié)經(jīng)營績效，分析管理問題，改進(jìn)管理水平，提升企業(yè)經(jīng)營績效，幫助學(xué)生對(duì)企業(yè)運(yùn)營管理有更深刻直觀的理解與體驗(yàn)。
教師端程序的主要功能包括以下幾大部分：
1．課程開課管理
2．課程參數(shù)配置
3．模擬進(jìn)程控制
4．運(yùn)營狀態(tài)監(jiān)控
5．學(xué)生狀態(tài)控制
6．數(shù)據(jù)查詢分析
7．綜合對(duì)比點(diǎn)評(píng)
8．授課課件集成
學(xué)生端程序主要功能：
在《理財(cái)之道》中，每個(gè)企業(yè)需要競爭形勢(shì)的變化獨(dú)立做出眾多的經(jīng)營決策，這些經(jīng)營決策涉及企業(yè)財(cái)務(wù)管理的各個(gè)方面，并涵蓋企業(yè)戰(zhàn)略、營銷、生產(chǎn)等管理決策。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、執(zhí)行力等也是整個(gè)決策過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。每個(gè)獨(dú)立的決策似乎很容易做出，然而當(dāng)所有問題綜合在一起時(shí)，許多不同的選擇方案自然產(chǎn)生。如何綜合考慮各種因素的影響，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，是制訂有效決策的關(guān)鍵。
所有小組組建的公司之間是相互對(duì)抗競爭的，每個(gè)公司的目標(biāo)就是使公司實(shí)現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)，并戰(zhàn)勝其他公司。因此，如何思考并制定出有效的各項(xiàng)決策，才能獲取最終的勝利。
學(xué)生端程序包括了背景資料、數(shù)據(jù)規(guī)則、實(shí)時(shí)狀態(tài)、經(jīng)營決策、數(shù)據(jù)分析等功能。各小組根據(jù)教師的進(jìn)度控制，通過對(duì)本企業(yè)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)及競爭對(duì)手?jǐn)?shù)據(jù)的分析，制訂企業(yè)運(yùn)營中的各項(xiàng)管理決策，與其他學(xué)生組成的虛擬企業(yè)展開競爭，并努力使企業(yè)績效達(dá)到最佳。
參加訓(xùn)練的學(xué)生通過學(xué)生端程序登錄使用。
學(xué)生端程序的主要功能包括：
1．財(cái)務(wù)報(bào)表
2．籌資管理
3．營運(yùn)資金管理
4．項(xiàng)目投資管理
5．對(duì)外投資管理
6．財(cái)務(wù)預(yù)算
7．成本控制
8．財(cái)務(wù)分析
9．稅務(wù)知識(shí)
10．企業(yè)管理決策
11．?dāng)?shù)據(jù)信息查詢
12．團(tuán)隊(duì)協(xié)作
《理財(cái)之道》與傳統(tǒng)教學(xué)軟件的區(qū)別：
1．全程對(duì)抗實(shí)戰(zhàn)
《理財(cái)之道》通過全程模擬實(shí)戰(zhàn)的方式進(jìn)行訓(xùn)練，所有參加訓(xùn)練的學(xué)生分組組建成不同的企業(yè)，小組成員分別擔(dān)任企業(yè)的不同管理角色，所有組建的企業(yè)在同一市場(chǎng)環(huán)境下相互對(duì)抗競爭，努力改進(jìn)企業(yè)管理，提升企業(yè)績效。
傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理教學(xué)軟件沒有對(duì)抗，沒有實(shí)戰(zhàn)。而是通過數(shù)據(jù)模擬練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的計(jì)算方法，對(duì)課程所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固。這類教學(xué)軟件只是課堂學(xué)習(xí)的延伸與補(bǔ)充，沒有對(duì)真實(shí)企業(yè)運(yùn)營的模擬，沒有對(duì)抗競爭，仍然停留在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上，缺少對(duì)財(cái)務(wù)管理技能實(shí)踐應(yīng)用的訓(xùn)練。培養(yǎng)的是一個(gè)合格的會(huì)計(jì)，而不是一名未來的財(cái)務(wù)經(jīng)理。
2．結(jié)合企業(yè)運(yùn)營
在《理財(cái)之道》訓(xùn)練中，背景放在了企業(yè)運(yùn)營的大環(huán)境下，幫助學(xué)生站在企業(yè)運(yùn)營的角度，跳出財(cái)務(wù)部門來看財(cái)務(wù)管理工作的作用與價(jià)值。對(duì)財(cái)務(wù)管理工作的好壞，也從單純的學(xué)習(xí)計(jì)算轉(zhuǎn)到財(cái)務(wù)管理對(duì)企業(yè)績效促進(jìn)提升的方向上。對(duì)企業(yè)中的任何一個(gè)管理部門，最終評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)都是看對(duì)企業(yè)績效是否帶來提升與改進(jìn)，否則工作做的再好而對(duì)企業(yè)整體沒有幫助的話也沒有任何意義。
傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理教學(xué)軟件訓(xùn)練的是財(cái)務(wù)管理知識(shí)的理解與應(yīng)用，以掌握基本計(jì)算與分析功能為主。在學(xué)習(xí)過程中，都是單獨(dú)案例練習(xí)式學(xué)習(xí)，并沒有結(jié)合企業(yè)運(yùn)營的整體，各個(gè)案例也是孤立互不相關(guān)，缺乏整體性，只是從財(cái)務(wù)人員工作本身來考慮與解決問題。
3．分析決策訓(xùn)練
《理財(cái)之道》重在財(cái)務(wù)分析與管理決策能力的綜合訓(xùn)練。在企業(yè)運(yùn)營的整體環(huán)境下，學(xué)生需要結(jié)合所學(xué)的財(cái)務(wù)管理知識(shí)，結(jié)合本企業(yè)所處的市場(chǎng)環(huán)境與競爭形勢(shì)，制訂企業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)經(jīng)營決策。在企業(yè)從創(chuàng)辦、成長、發(fā)展的全過程中，參加訓(xùn)練的學(xué)生將對(duì)財(cái)務(wù)管理知識(shí)有著更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)財(cái)務(wù)管理提升企業(yè)績效的作用也有著更深刻的理解。
傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理教學(xué)軟件注重計(jì)算分析能力的訓(xùn)練。通過一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)案例，學(xué)習(xí)基本的財(cái)務(wù)管理知識(shí)的具體應(yīng)用與理解，掌握基本的計(jì)算方法。由于個(gè)個(gè)案例是單獨(dú)練習(xí)，缺乏整體分析決策能力的訓(xùn)練。
4．真實(shí)案例訓(xùn)練
在《理財(cái)之道》中，所有學(xué)生分組組建企業(yè)，所有的數(shù)據(jù)都是自己親自經(jīng)營管理產(chǎn)生的，所有的決策也是自己根據(jù)企業(yè)經(jīng)營狀況與目標(biāo)做出的，數(shù)據(jù)真實(shí)感更強(qiáng)，并且前后緊密銜接，相互關(guān)聯(lián)，任何一個(gè)決策都可能對(duì)企業(yè)經(jīng)營產(chǎn)生影響。學(xué)生在這種環(huán)境下訓(xùn)練，對(duì)財(cái)務(wù)管理知識(shí)的理解與運(yùn)用會(huì)更加深刻。
傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理教學(xué)軟件通過一個(gè)個(gè)單獨(dú)的練習(xí)來幫助學(xué)生掌握財(cái)務(wù)管理的基本知識(shí)與計(jì)算方法，各個(gè)案例相互獨(dú)立，而且并不是學(xué)生自己親身經(jīng)歷與產(chǎn)生的，沒有更直接的感受，印象也不深刻，只是就事論事，單獨(dú)做好每個(gè)練習(xí)。
《理財(cái)之道》更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練與提升，而這正是傳統(tǒng)教學(xué)是最薄弱的環(huán)節(jié)�！独碡�(cái)之道》是國際領(lǐng)先的管理模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程，通過對(duì)真實(shí)企業(yè)的仿真模擬，讓學(xué)生親自體驗(yàn)企業(yè)的運(yùn)營管理，并獨(dú)立完成所有運(yùn)營決策。通過課程學(xué)習(xí)訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際分析問題與解決問題的能力。在這里，更看重的是對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練與提升。
《理財(cái)之道》適用學(xué)習(xí)對(duì)象：
《理財(cái)之道》作為高校財(cái)經(jīng)管理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，是各類本科及高職院校財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、管理、經(jīng)濟(jì)、金融等專業(yè)學(xué)生認(rèn)識(shí)企業(yè)基本運(yùn)作管理、提升財(cái)務(wù)分析與管理能力的最佳實(shí)踐平臺(tái)，同樣也適合其他各類專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)和了解財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)使用。《理財(cái)之道》幫助學(xué)生站在企業(yè)運(yùn)營的角度上，跳出財(cái)務(wù)部門的局限性，從企業(yè)的整體運(yùn)作上來認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)管理的作用與價(jià)值。從而對(duì)財(cái)務(wù)管理知識(shí)有更深刻的理解與認(rèn)識(shí)，并掌握在企業(yè)運(yùn)營實(shí)踐中的基本應(yīng)用方法。 |
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