在四川大涼山雷波縣雷池村，一個(gè)群山環(huán)繞，峭壁四起的村莊里，雷池九年一貫制學(xué)校的學(xué)生們迎來了以前從未有過的課堂——由教育科技品牌希沃組織，聯(lián)結(jié)廣州-黔南-大涼山3個(gè)地區(qū)6所學(xué)校的“千里課堂”幫扶課程。希沃通過遠(yuǎn)程課堂，給大涼山孩子們帶來了一直期待的音樂與美術(shù)課，讓孩子們能夠在主課學(xué)習(xí)以外，盡情釋放自己的藝術(shù)天賦。
此前，與許多教育資源緊缺的地區(qū)一樣，既缺乏教學(xué)設(shè)備，又缺少專業(yè)教師，雷池九年一貫制學(xué)校長期無法如常開設(shè)音樂、美術(shù)等美育課。為改善鄉(xiāng)村學(xué)校開不齊、開不好課程的現(xiàn)狀，希沃在捐贈(zèng)電子白板等教育信息設(shè)備的基礎(chǔ)上，發(fā)起希沃公益行“千里課堂計(jì)劃”，并攜手英特爾，在城鄉(xiāng)教室之間搭建起一節(jié)節(jié)相隔千里的遠(yuǎn)程雙師課堂，致力讓教育公平的陽光灑滿每一個(gè)角落。
從教室到云端
希沃?jǐn)y手英特爾構(gòu)建千里課堂
據(jù)了解，“遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂”是希沃“千里課堂計(jì)劃”中的其中一個(gè)模塊，是基于“三個(gè)課堂”政策的常態(tài)化應(yīng)用需求產(chǎn)生的。在該項(xiàng)計(jì)劃里，希沃從硬件設(shè)備、軟件資源、教師成長、學(xué)校幫扶機(jī)制建設(shè)等多個(gè)方面入手，幫助鄉(xiāng)村學(xué)校搭建錄播教室，助推城鄉(xiāng)資源的有效流通。
在常規(guī)的錄播教室中，通常會(huì)配置多臺(tái)設(shè)備，對(duì)信息化適應(yīng)程度不同的鄉(xiāng)村學(xué)校來說，并行切換的操作有時(shí)反而成了開展遠(yuǎn)程課堂的技術(shù)門檻�；诖�，希沃以多年音視頻技術(shù)實(shí)力沉淀，集成研發(fā)錄攝一體機(jī)和多款便捷的錄播設(shè)備，供學(xué)校任意搭配，讓鄉(xiāng)村學(xué)校能以一臺(tái)錄播終端，構(gòu)建功能齊全的錄播課室，保障高清無延遲、易互動(dòng)的遠(yuǎn)程課堂順利開展。
在軟件資源上，希沃錄播解決方案載入了希沃遠(yuǎn)程互動(dòng)助手、三個(gè)課堂管理平臺(tái)等配套應(yīng)用軟件，并加成希沃白板豐富的學(xué)科工具以及課堂互動(dòng)工具，幫助教師增強(qiáng)遠(yuǎn)程課堂的臨場感、交互感，讓聽課學(xué)生“身臨其境”，從而解決教師遠(yuǎn)端授課時(shí)，不適應(yīng)教學(xué)點(diǎn)現(xiàn)場無學(xué)生、課堂互動(dòng)性下降的問題。軟硬件結(jié)合的信息化教學(xué)，讓“千里課堂”不再是單向的“視頻課”，而是師生、生生之間，校與校之間的多點(diǎn)即時(shí)互動(dòng)課堂。
據(jù)悉，在“千里課堂計(jì)劃”中，希沃與英特爾展開深度合作，在IT架構(gòu)優(yōu)化、開發(fā)速率、研發(fā)成本等多個(gè)技術(shù)層面融合英特爾云到端的硬件能力和平臺(tái)實(shí)力，讓遠(yuǎn)程課堂的實(shí)行更加流暢和高效，亦為城鄉(xiāng)教學(xué)資源互聯(lián)互通布下良好的技術(shù)基礎(chǔ)。
以夢(mèng)為帆
多校開展常態(tài)化遠(yuǎn)程課堂幫扶
自2016年開始，希沃一直致力于幫助鄉(xiāng)村提升整體性的教育信息化水平。通過公益行項(xiàng)目，希沃幫助許多鄉(xiāng)村與城市學(xué)校建立起結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，以“一校帶多�！钡哪Ｊ剑蛲ǔ青l(xiāng)之間教育資源流動(dòng)的通道。
在課程類型上，希沃公益行組織教師團(tuán)隊(duì)給鄉(xiāng)村帶來了美術(shù)、音樂、科學(xué)等多種藝體學(xué)科課程。貴州畢節(jié)、四川大涼山、廣西興國縣.....越來越多的學(xué)校加入了“千里課堂計(jì)劃”，優(yōu)質(zhì)的教師資源、教學(xué)理念將隨著遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂的開展，形成一個(gè)持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的輸送機(jī)制，為鄉(xiāng)村學(xué)校種下一顆顆活水滋養(yǎng)的幼苗。
“事輟者無功，耕怠者無獲。”未來，希沃將堅(jiān)持教育科技的研發(fā)與創(chuàng)新，與更多英特爾這樣技術(shù)實(shí)力和愛心兼具的合作伙伴攜手同行，持續(xù)探索信息技術(shù)在“三個(gè)課堂”上的實(shí)踐方向，聯(lián)合更多學(xué)校，共同走好教育信息化的最后一公里。
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