2024年11月16日，福建省“三新教育發(fā)展”AI數(shù)字賦能音樂課程講習活動成功舉辦。本次活動由福建省藝術(shù)教育協(xié)會主辦，北京金三惠科技有限公司支持，福建師范大學附屬小學協(xié)辦，為福建省的中小學音樂教師們提供了一個學習與交流的平臺。
在講習活動結(jié)束后的調(diào)查問卷中老師們給出了怎樣的反饋？
“希望以后這種活動能多多開展。”
“學到了很多，對AI的運用有了新的認知，感覺在以后的課程教學中可以進行嘗試�！�
“有很大幫助，非常期望AI數(shù)字技術(shù)賦能音樂教學。”
“對于一線教師來說有很大的啟發(fā)和思考�！�
“讓我理解了該如何將AI技術(shù)融入音樂課程，在日后的教學當中也要積極嘗試�！�
福建師范大學附屬小學的賴禮瑚書記為活動拉開序幕。隨后，該校學生們帶來了一場精彩的表演，充分展現(xiàn)了福建省在音樂教育領域的卓越成就。
在本次活動中，多位音樂教育領域?qū)＜一凇叭陆逃l(fā)展”理念進行了AI數(shù)字賦能音樂課程的講座，分享了《歌唱與合唱》課題中的教學研究與實踐，并為現(xiàn)場教師詳細講解了金三惠數(shù)字音樂教學軟件在基礎教學中的實踐應用。
老師們紛紛舉起手機記錄關鍵信息，并在講座間隙積極交流，分享學習心得。
三位優(yōu)秀教師通過示范課，展示了包括金三惠數(shù)字音樂教學軟件在內(nèi)的多種AI技術(shù)在音樂教學中的創(chuàng)新應用，彰顯了他們在數(shù)字教學領域的專業(yè)能力。
福建省龍巖市上杭縣第一中學陳志程老師
福建師范大學附屬小學董影影老師
福建省福州屏東中學王睿老師
福建省藝術(shù)教育協(xié)會為北京金三惠科技有限公司頒發(fā)的常務理事單位牌匾，肯定了金三惠在推動音樂教育發(fā)展中的卓越貢獻。
寧德東僑二中的王林琳老師接受了我們的現(xiàn)場采訪：
問：您對這次AI數(shù)字賦能音樂課程講習活動的總體感受如何？
答：總體感覺很不錯，謝謝各位專家們來福建傳經(jīng)送寶，為音樂教育領域帶來了新穎的視角和理念，使我感受到了科技與音樂結(jié)合的諸多可能性，拓寬了音樂教學及學習的思路。
問：活動中有哪些環(huán)節(jié)或內(nèi)容給您留下了深刻印象？
答：來學習培訓前，我一直在疑惑培訓主題的這個“三新教育發(fā)展”是啥?以為又是一些假大空的概念，沒想到專家一開始就為大家解惑，“三新”即為新課標、新教材、新課堂，是實實在在貼近我們一線教師的通俗易懂的，最渴望學習的內(nèi)容。
上杭一中陳志程老師展示AI如何根據(jù)輸入的情感、風格等要素快速生成音樂作品的環(huán)節(jié)印象深刻，直觀地展現(xiàn)了AI強大的創(chuàng)作能力，讓大家切實感受到其在音樂創(chuàng)作輔助方面的潛力。
問：您認為AI技術(shù)在音樂教育中有哪些潛在的應用？
答：
個性化學習：能依據(jù)每個學生的學習進度、特點等制定專屬學習計劃和練習曲目。
創(chuàng)作輔助：幫助學生和教師快速生成音樂靈感、構(gòu)建旋律框架等，激發(fā)創(chuàng)作熱情。
教學評價：精準分析演奏、演唱的優(yōu)缺點，提供更客觀、細致的評價反饋，利于改進教學方法和學生學習方式。
問：您是否已經(jīng)在您的教學中嘗試過AI技術(shù)？效果如何？
答：目前有過一些嘗試，比如利用AI音樂生成軟件給學生提供不同風格的音樂示例，輔助理解音樂風格特點，效果較好，學生的學習興趣明顯提高了，對音樂風格的把握也更準確；
還使用AI樂器演奏音頻，能快速指認樂器音色，幫助學生有針對性地練習，整體提升了教學效率。
北京金三惠已在全國各地多次展開數(shù)字化教師培訓活動，未來金三惠將繼續(xù)秉承“同在藍天下，共享音樂夢”的美好愿景，用科技力量點亮音樂智慧之光。我們期待與您在未來的音樂教育旅程中再次相遇，共同創(chuàng)造更多的可能。
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