廈門托普拉材料科技有限公司(以下簡稱“托普拉”)作為廈門美科安防科技股份有限公司的全資子公司，一直專注于塑料制品產(chǎn)業(yè)，為客戶提供多元、全面、一體化的解決方案。
托普拉(TOPPLA)是一家集研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)、銷售于一體的國家高新技術(shù)企業(yè)，深耕環(huán)保塑料制品，在教育裝備行業(yè)，不斷開創(chuàng)新一代全塑儲物柜，覆蓋校園走廊、宿舍、實驗室、教室、舞蹈室等多功能全塑儲物柜，開創(chuàng)一系列校園場景應用，包含書包柜、更衣柜、工具柜、智能柜。托普拉(TOPPLA)作為一家自主研發(fā)型的制造廠家，采用先進的自動化生產(chǎn)設(shè)備和管理模式，擁有專業(yè)的研發(fā)團隊，授權(quán)專利超120項。
托普拉(TOPPLA)始終秉承著“讓生活更便捷、環(huán)�！钡钠髽I(yè)使命，為不同領(lǐng)域、不同人群提供多品類的塑料制品。
近日，教育裝備網(wǎng)“企業(yè)訪談”欄目對廈門托普拉材料科技有限公司總經(jīng)理吳峰進行了專訪，請他談一談托普拉在環(huán)保塑料家具行業(yè)的發(fā)展情況。
問：您好，托普拉是一家專注塑膠制品的知名企業(yè)，可以和我們聊聊貴公司近年來的發(fā)展情況嗎?
吳總：廈門托普拉自2014年成立以來，一直專注于塑料制品產(chǎn)業(yè)，作為一家集研發(fā)、生產(chǎn)及銷售全塑儲物柜的企業(yè)，全國15個銷售網(wǎng)點，服務覆蓋全國30+省市區(qū)域，擁有超120項授權(quán)專利，持續(xù)不斷輸出全塑儲物柜一體化解決方案，目前托普拉已目前托普拉全塑儲物柜產(chǎn)品已廣泛應用在了學校、健身、醫(yī)療、煤礦等多元化場景當中。
托普拉全塑儲物柜、新一代儲物柜在學校各個場景中也已廣泛應用，像我們十分熟悉的教室里的書包柜，還有體育館、游泳館里的更衣柜、圖書館的智能寄存柜、宿舍的個人衣柜等等。
當然，隨著現(xiàn)在校園細分場景的多元化，不同場景下的需求都非常不同，這也成為了托普拉不斷創(chuàng)新的驅(qū)動力。
問：您剛剛有提到，托普拉全塑儲物柜、新一代儲物柜在了校園里廣泛應用，那產(chǎn)品對教育帶來的好處，更適宜哪類學校、學生或教學呢?
吳總：托普拉全塑儲物柜采用是新材料運用，相比鐵皮柜木頭柜，它防水防潮。同時我們采用安全防護設(shè)計、榫卯結(jié)構(gòu)。比如幼兒園我們提供農(nóng)耕文化的工具柜;中小學開創(chuàng)系列的書包柜;高校更多采用智能柜、更衣柜;在教學上，實驗室我們開設(shè)抗菌柜、戶外教學設(shè)備我們提供戶外儲物柜，院校信息化管理教學，采用一人一柜的智能柜，通過智能化管理系統(tǒng)，方便管理者集中管理。相較于教學系統(tǒng)、教學設(shè)備這些校園C位角色，托普拉的儲物柜，更像是一個輔助位的角色，給學生、老師提供一個安全、便捷的儲物空間，規(guī)整物品收納，為學校整個教育環(huán)境提升出力。
適宜的學生學�？梢哉f非常廣泛，從低學齡的幼兒園到大學院校，室內(nèi)空間到戶外場景都可以使用，只要有儲物柜的地方就可以使用。因為我們的全塑儲物柜的規(guī)格十分多種，像E型號，高度大約在310mm，就適合用在幼兒園、中小學的教室，空間足夠放孩子們的課本、水杯、文具等等;比如重型一體柜的產(chǎn)品，就適合用在戶外的足球場，它具有防紫外線能力、承重力和抗沖擊力也非常優(yōu)秀，放在戶外操場邊，可以作為器材收納用，也可以作為椅凳使用。托普拉有足夠豐富的產(chǎn)品和解決方案來解決不同場景下的儲物需求。
問：隨著近幾年教育政策的改革變化，我們企業(yè)的哪些相關(guān)產(chǎn)品在學校中得到了廣泛應用?接下來，系列產(chǎn)品還有哪些規(guī)劃和設(shè)計?
吳總：政策是發(fā)展的風向標，對企業(yè)來說，緊跟政策導向，找準發(fā)力方向。就像“雙減”以來，校園都在大力提升教育教學質(zhì)量，抓手在于降低過重作業(yè)負擔和考試壓力同時，學校后勤保障體系也在不斷加強建設(shè)。我們托普拉是一家專注研發(fā)、生產(chǎn)及銷售全塑儲物柜的企業(yè)，在“雙減”政策下，塑料柜全線產(chǎn)品在學校各個場景廣泛應用，應用最廣泛的就是用在教室的書包柜，還有體育館、游泳館里的更衣柜、圖書館的智能寄存柜、宿舍的個人衣柜等等。
每個校園細分場景下的儲物需求都是不一樣的，像更衣柜需要的空間，書包柜需求可能增加了防護，圖書館這樣流動性強的場景可能需求是安全、高效，我們會在校園書包柜系列上持續(xù)發(fā)力，設(shè)計不同規(guī)格尺寸的儲物柜，為從幼兒園，小學，初中，高中，大學等不同階段設(shè)計不同尺寸和功能的儲物柜，來滿足不用年段的需求，靈活服務于各大校園。
同時，隨著智慧校園建設(shè)的不斷深入，托普拉推出智能書包柜，智能更衣柜，智能寄存柜等，以滿足智慧校園的需求。
問：您剛剛也提到了智慧校園，那在教育數(shù)字化戰(zhàn)略中，企業(yè)有哪些考慮呢?
吳總：現(xiàn)在我們的生活，無處不參與著數(shù)字化鋪設(shè)，在校園場景中，教育數(shù)字化是普及化階段的必然趨勢，后勤裝備和數(shù)字化的深化融合應用、開放共享越來越普遍，面向數(shù)字化大趨勢之下，首先托普拉必然會堅定以全塑儲物柜基礎(chǔ)，加入互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的技術(shù)支持，對作為校園后勤裝備的全塑儲物柜做迭代，加入掌靜脈、人臉識別等智慧化系統(tǒng)，深化融合、創(chuàng)新賦能，為儲物柜做升級迭代，為校園數(shù)字化建設(shè)出一份力。
未來，托普拉也會加大各個場景下校園智能儲物柜產(chǎn)品的開發(fā)力度，更多元、多維度的進行更迭，共同推進智慧校園建設(shè)。
問：在產(chǎn)品設(shè)計時是如何去尋找用戶痛點的?還是說在這個推進過程中是和用戶一塊來完成這個解決方案的?您認為信息化手段在解決這些痛點上發(fā)揮了什么樣的作用?
吳總：這個過程一定是有用戶參與的，他們是產(chǎn)品從設(shè)計到落地閉環(huán)關(guān)鍵，他們的體驗感、使用感對我們來說十分重要。但如果只依賴于用戶的反饋，對產(chǎn)品的升級迭代來說是不夠及時或是被動的，我們在接收用戶反饋的同時，更多的會主動尋找痛點，會對細分場景、使用人群、使用習慣進行分析，以及把全塑儲物柜放在我們工作場景中實際體驗，把我們自己代入用戶的角色，想用戶所想，思用戶所需，更好的對產(chǎn)品和解決方案做創(chuàng)新和提升。
如果儲物柜的產(chǎn)品解決的是基礎(chǔ)存儲需求，那加上信息化手段的儲物柜，發(fā)揮的是解決存儲需求中安全、高效的痛點。
就拿我們用在校園圖書館儲物柜來舉例吧，現(xiàn)在不少學校都會在圖書館布置儲物柜用于學生存放臨時物品，或是不能帶進圖書館的物品，在圖書館這樣共享型場景下，更多的會考慮到存儲安全、存儲管理、存儲記錄等問題，托普拉在針對這樣的場景需求，我們將全塑儲物柜搭載密碼、掃碼或是人臉的方式進行寄存，提高存儲效率，安全性提高，同時減少管理成本，大數(shù)據(jù)開箱記錄，管理一目了然，存儲起來更加便捷高效。
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