由中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)和上海市教育學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦,上海市教育委員會(huì)教育技術(shù)裝備中心、上海教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)、上海申雅展覽有限公司等承辦的2019中國(guó)國(guó)際教育裝備(上海)博覽會(huì)于9月28至30日在上海新國(guó)際博覽中心舉辦。中國(guó)教育裝備網(wǎng)積極關(guān)注本次展會(huì)，非常榮幸邀請(qǐng)到廣州市奧威亞電子科技有限公司(以下簡(jiǎn)稱“奧威亞”)國(guó)新文化上海辦事處主任、奧威亞華東大區(qū)總監(jiān)歐闖接受我們的專訪。

　　采訪中，歐總監(jiān)告訴記者，奧威亞當(dāng)前產(chǎn)品的主要研發(fā)方向是解決教育均衡的問(wèn)題。針對(duì)目前鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)缺師少教的問(wèn)題，提供云+端的建設(shè)思路 ，通過(guò)錄播云、直播云、互動(dòng)云以及應(yīng)用云等國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的云技術(shù)，提供最適合中國(guó)教育場(chǎng)景的互動(dòng)解決方案。通過(guò)從課前的備課，到課中授課到課后的大數(shù)據(jù)反饋等入手，深入到實(shí)際教學(xué)中。這一種云+端的建設(shè)思路，同樣適用于教研活動(dòng)。

　　針對(duì)于精準(zhǔn)教研，奧威亞還帶來(lái)了AI錄播解決方案。結(jié)合最前沿的人工智能技術(shù)，采集人物表情信息、肢體動(dòng)作行動(dòng)軌跡、 出勤狀態(tài)等數(shù)據(jù)，進(jìn)行圖形化呈現(xiàn)。同時(shí)，融入腦電波注意力檢測(cè)應(yīng)用，形成學(xué)生課堂注意力分析圖表。 為教學(xué)教研活動(dòng)提供更多客觀真實(shí)的課堂大數(shù)據(jù)。

　　此外，針對(duì)于實(shí)訓(xùn)教學(xué)當(dāng)中傳統(tǒng)的“圍觀式教學(xué)”，奧威亞帶來(lái)了智慧實(shí)訓(xùn)空間解決方案，通過(guò)分組投屏、實(shí)時(shí)打點(diǎn)、時(shí)移回放技術(shù)解決“進(jìn)不去、看不見、難再現(xiàn)”的問(wèn)題。

　　近年來(lái)，“大數(shù)據(jù)”成了人們口中的熱詞，也已經(jīng)慢慢深入到教育領(lǐng)域，在歐總監(jiān)看來(lái)，教育大數(shù)據(jù)給教育改革和發(fā)展帶來(lái)的影響包括以下三點(diǎn)：一是，精準(zhǔn)反饋課堂問(wèn)題，幫助教師不斷調(diào)整改進(jìn)教學(xué)方案和模式。在傳統(tǒng)教學(xué)中，通常采用面授課為主的教學(xué)方式，也就是根據(jù)課本大綱在課堂上進(jìn)行理論推導(dǎo)和講解。這種模式的弊端在于：(1)教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容固定(2)無(wú)法及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。隨著大數(shù)據(jù)為課堂提供了豐富的信息，使教師可以通過(guò)橫向和縱向?qū)Ρ�，深入地了解學(xué)生，精準(zhǔn)地發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)課堂問(wèn)題，不斷調(diào)整教學(xué)方案和模式。

　　二是，提供了新的學(xué)習(xí)方式。先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再局限于課堂，結(jié)合精準(zhǔn)的大數(shù)據(jù)，老師可以通過(guò)多種互聯(lián)網(wǎng)終端精準(zhǔn)課程內(nèi)容，學(xué)生針對(duì)性主動(dòng)學(xué)習(xí)。一改傳統(tǒng)教學(xué)模式中“滿堂灌”的教學(xué)方式，讓課堂更高效。

　　三是，相對(duì)于傳統(tǒng)教育體制，以大數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)的教育平臺(tái)，也為解決區(qū)域之間教育不平衡問(wèn)題找到了更好的途徑。比如，通過(guò)數(shù)據(jù)平臺(tái)精準(zhǔn)反饋的遠(yuǎn)端學(xué)生的學(xué)情數(shù)據(jù)，可以使遠(yuǎn)程教學(xué)的授課變得更有針對(duì)性，讓學(xué)習(xí)效率和授課效率同時(shí)提高。

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