中國新聞出版研究院供圖

　　隨著智能設備的普及，數(shù)字化閱讀不斷發(fā)展。無論是短篇還是大部頭，統(tǒng)統(tǒng)都可以塞進小小的屏幕之中。數(shù)字化閱讀也因為設備攜帶方便、內(nèi)容存儲量大，獲得了不少人的喜歡。

　　中國新聞出版研究院近日發(fā)布的第十七次全國國民閱讀調(diào)查顯示，2019年我國成年國民數(shù)字化閱讀方式的接觸率為79.3%，較2018年上升了3.1個百分點。數(shù)字化閱讀的發(fā)展，也深刻地影響了人們的閱讀偏好。

　　數(shù)字閱讀在信息普及、知識傳播上發(fā)揮了重要作用

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)和閱讀技術(shù)的發(fā)展，依托手機、電子閱讀器、Pad等進行的數(shù)字化閱讀也在不斷發(fā)展。第十七次全國國民閱讀調(diào)查顯示，2019年我國成年國民數(shù)字化閱讀方式(網(wǎng)絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等)的接觸率為79.3%，較2018年上升了3.1個百分點。

　　調(diào)查還顯示，各類數(shù)字化閱讀載體的接觸率均較2018年有所上升，其中電子閱讀器接觸率增幅最大。

　　具體來看，2019年有76.1%的成年國民進行過手機閱讀，71.6%的成年國民進行過網(wǎng)絡在線閱讀，24.8%的成年國民在電子閱讀器上閱讀，21.3%的成年國民使用Pad(平板電腦)進行數(shù)字化閱讀，均較2018年有所上升。

　　進一步梳理該調(diào)查歷年的報告發(fā)現(xiàn)，數(shù)字化閱讀方式接觸率在12年間保持持續(xù)上漲的態(tài)勢，從2008年的24.5%，增長到了2019年的79.3%。

　　數(shù)字化閱讀發(fā)展的背后是數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

　　中國音像與數(shù)字出版協(xié)會發(fā)布的《2018年度中國數(shù)字閱讀白皮書》顯示，2018年我國數(shù)字閱讀用戶規(guī)模達4.3億人，數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)規(guī)模達254.5億元，增長19.6%。

　　“數(shù)字化閱讀可以幫助人們獲得即時消息，同時進一步縮小城鄉(xiāng)差距�！敝袊�新聞出版研究院院長魏玉山認為，數(shù)字閱讀在信息普及、知識傳播上發(fā)揮了重要作用，特別是在一些偏遠的地方。而且，數(shù)字化閱讀還豐富了閱讀形態(tài)和內(nèi)容，借助多種媒介，改變了原來傳統(tǒng)單一的閱讀方式，也讓很多人找到了閱讀的樂趣，提升了人們的閱讀興趣。

　　讀屏與讀紙并不矛盾，應該并重

　　數(shù)字化閱讀的發(fā)展，在深刻影響著人們的閱讀習慣。讀屏成為不少人重要的閱讀方式。

　　第十七次全國國民閱讀調(diào)查顯示，2019年，43.5%的成年國民傾向于“手機閱讀”，10.6%的國民傾向于“網(wǎng)絡在線閱讀”，7.8%的國民傾向于“在電子閱讀器上閱讀”。而傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”的比例則不到四成，從2018年的38.4%下降到了2019年的36.7%。

　　人們對于數(shù)字閱讀的偏好，還體現(xiàn)在為數(shù)字閱讀付費上�！�2018年度中國數(shù)字閱讀白皮書》顯示，2016年到2018年我國數(shù)字閱讀用戶的電子書付費意愿持續(xù)提升，2018年達到了66.4%。

　　不過，正如第十七次全國國民閱讀調(diào)查所揭示的，數(shù)字化閱讀的發(fā)展，提升了國民綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀方式接觸率，整體閱讀人群持續(xù)增加，但也帶來了紙質(zhì)閱讀率增長放緩的新趨勢。

　　該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2019年，我國成年國民人均每天讀紙質(zhì)書時間為19.69分鐘，比2018年減少了0.12分鐘。僅有超一成(12.1%)的國民平均每天閱讀1小時以上圖書。

　　從成年國民對各類出版物閱讀量來看，2019年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.65本，略低于2018年的4.67本，只有11.1%的國民年均閱讀10本及以上紙質(zhì)圖書。

　　“在看到數(shù)字化閱讀發(fā)展的同時，我們也不能回避問題�！蔽河裆秸J為，由于數(shù)字化的信息活動很多，在進行數(shù)字化閱讀時會出現(xiàn)“浮躁的閱讀”，不能夠沉浸下來，因此會出現(xiàn)很多人說的“淺閱讀”現(xiàn)象，“比如像用手機閱讀，可能會受到隨時接收信息而帶來閱讀中斷的影響”。

　　魏玉山分析，數(shù)字化的閱讀終端有很多種，人們在不同時候要根據(jù)閱讀需求，選擇合適的閱讀終端。“讀屏與讀紙并不是相互矛盾的，應該并重。在一些閑暇、零碎的時間，可以通過讀屏來獲取信息，但是閱讀紙質(zhì)書籍，在知識體系建構(gòu)上，則是必不可少的”。