1.五星紅旗

　　本書是一本紀(jì)實(shí)圖集，以照片紀(jì)實(shí)的手法，記錄了五星紅旗在不同場(chǎng)合飄揚(yáng)的莊嚴(yán)時(shí)刻，比如，科學(xué)工作者攀登上珠穆朗瑪峰手擎國(guó)旗的照片，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)升起國(guó)旗的照片，舉國(guó)歡度國(guó)慶家家戶戶掛滿國(guó)旗的照片。每一幅珍貴的歷史照片，都配以清晰的文字說明，不僅展現(xiàn)了國(guó)旗，記錄了國(guó)旗背后的故事，還介紹了國(guó)旗的誕生、國(guó)旗法等國(guó)旗知識(shí)，是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的好素材。敬仰國(guó)旗、愛護(hù)國(guó)旗是每一名小學(xué)生的必修課。閱讀這本書，會(huì)使學(xué)生更加熱愛五星紅旗，更加熱愛祖國(guó)，懂得要用實(shí)際行動(dòng)為五星紅旗增光添彩。本書圖文并茂、生動(dòng)有趣，適合一、二年級(jí)學(xué)生閱讀。

　　(北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí)教師 姚煊)

　　2.讀圖識(shí)中國(guó)

　　本書將我國(guó)很多有代表性的自然和人文景物呈現(xiàn)在地圖中，并配以翔實(shí)的文字說明，使我們可以足不出戶便領(lǐng)略到祖國(guó)的山川美景、風(fēng)土人情。書中小朋友淘淘跟隨丁博士，以我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)為單位，游歷祖國(guó)的山水，領(lǐng)略各地的風(fēng)貌，如四川的大熊貓、陜西的兵馬俑、新疆的瓜果、臺(tái)灣的阿里山、香港的紫荊花等。同時(shí)借丁博士之口，講述了許多地理方面的知識(shí)，增強(qiáng)了閱讀的深度。本書采用暈渲的手法表示地貌特征，并疊加繪畫、照片，將不同省份的自然景觀與人文景觀相結(jié)合，刻畫細(xì)致，形象生動(dòng)。閱讀這本書，可以讓愛國(guó)主義情感更加生動(dòng)、可感地浸潤(rùn)在學(xué)生的心靈中，適合一、二年級(jí)學(xué)生閱讀。

　　(北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí)教師 姚煊)

　　3.中華人物故事匯·中華先鋒人物故事匯

　　本套書共有15冊(cè)，分別講述了王杰、王選、王進(jìn)喜、中國(guó)女排、中國(guó)航天員、孔繁森、華羅庚、楊善洲、谷文昌、張海迪、錢學(xué)森、常香玉、焦裕祿、雷鋒、廖俊波等中華先鋒人物的先進(jìn)事跡。兒童文學(xué)作家們用親切輕快的筆觸，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，介紹了這些中華先鋒人物的動(dòng)人事跡。他們雖然身份不同，所做的工作不同，但是在他們身上都展現(xiàn)了愛黨、愛國(guó)、愛人民的情懷，愛崗敬業(yè)、勇于獻(xiàn)身的精神。他們是中華的先鋒、國(guó)家的棟梁，更是引導(dǎo)少年兒童健康成長(zhǎng)的燈塔。閱讀這套書，可以激發(fā)小學(xué)生學(xué)榜樣、立志向的決心。本套書故事情節(jié)引人入勝、語(yǔ)言生動(dòng)，適合老師、家長(zhǎng)與小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生一起閱讀。

　　(北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí)教師 姚煊)

　　4.蘿卜回來(lái)了

　　方軼群撰文、嚴(yán)個(gè)凡繪圖的《蘿卜回來(lái)了》是中國(guó)原創(chuàng)圖畫書中的經(jīng)典作品。故事采用反復(fù)的結(jié)構(gòu)，描寫小兔把撿到的蘿卜送給小驢，小驢又把蘿卜送給小羊，小羊又送給小鹿，最后小鹿又把蘿卜送給了小兔。在單純、有趣的故事的展開過程中，耐人尋味地傳遞出關(guān)心、關(guān)愛這一主題，具有幫助兒童心智成長(zhǎng)的審美教育價(jià)值。這本圖畫書的文字故事非常契合圖畫書繪畫的翻頁(yè)節(jié)奏，圖文相輔相成、相映成趣，具有一加一大于二的藝術(shù)效果�！短}卜回來(lái)了》自出版以來(lái)，不僅深受國(guó)內(nèi)兒童讀者的喜愛，在一代又一代兒童讀者中流傳，而且還被翻譯介紹到好幾個(gè)國(guó)家，成為具有國(guó)際影響的作品。

　　(中國(guó)海洋大學(xué)教授、博導(dǎo)，兒童文學(xué)研究所所長(zhǎng) 朱自強(qiáng))

　　5.沒頭腦和不高興

　　《沒頭腦和不高興》是兒童文學(xué)作家任溶溶的短篇童話代表作。作品塑造了兩個(gè)有缺點(diǎn)的孩子：一個(gè)是“沒頭腦”，他常常丟三落四、差錯(cuò)不斷，做事“沒頭腦”;一個(gè)是“不高興”，他總是喜歡跟人反著來(lái)，開口就是“不高興”。他們對(duì)自己的缺點(diǎn)都不以為然。在神奇的魔法下，他們變成了大人。當(dāng)了工程師的“沒頭腦”設(shè)計(jì)了一座摩天大樓，卻忘記了設(shè)計(jì)電梯;當(dāng)了演員的“不高興”在《武松打虎》中扮演老虎卻偏不高興死去，打得沒完沒了。他們親身體驗(yàn)了自身毛病帶來(lái)的危害，在重新變回小孩后意識(shí)到要改正缺點(diǎn)。故事構(gòu)思巧妙，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境過渡自然，人物形象個(gè)性鮮明，語(yǔ)言樸素簡(jiǎn)潔，風(fēng)格夸張幽默，富有親和力，傳遞出生存、生活的智慧。

　　(南京師范大學(xué)文學(xué)院教授、博導(dǎo) 談鳳霞)

　　6.兒歌300首

　　兒歌是以低幼兒童為主要接受對(duì)象的具有民歌風(fēng)味的簡(jiǎn)短詩(shī)歌，大多反映兒童的生活情趣，內(nèi)容淺顯，篇幅短小，語(yǔ)言活潑，節(jié)奏輕快。金波、鄭春華等著的《兒歌300首》，是一部圖文并茂的中國(guó)兒歌精品，十分適合低幼兒童聽賞、閱讀。全書分為生活兒歌、童趣兒歌、游戲兒歌、繞口令兒歌、謎語(yǔ)兒歌、數(shù)字兒歌、催眠兒歌、教育兒歌等八大部分，既有金波、魯兵、薛衛(wèi)民、鄭春華等兒童文學(xué)作家詩(shī)人的原創(chuàng)兒歌，又有不少傳統(tǒng)民間兒歌佳作，童心童趣童聲薈萃，好讀好聽好記兼具，并配以精美插圖，完全是中國(guó)風(fēng)格中國(guó)味道，是幼兒讀物的上乘之作。

　　(北京師范大學(xué)文學(xué)院教授、博導(dǎo) 王泉根)

　　7.小巴掌童話

　　《小巴掌童話》是兒童文學(xué)作家張秋生的短篇童話集�！靶“驼仆�話”一詞，言其可愛，又言其短小�！缎“驼仆�話》營(yíng)造了一個(gè)想象豐富的童話王國(guó)。這個(gè)國(guó)度有躺著會(huì)講故事的小枕頭，有掛滿星星的小村莊，有和獅子握手的小老鼠，還有喜歡玩滑滑梯的小星星和洗澡時(shí)愛唱歌的青蛙。書中沒有激烈的角色沖突，沒有跌宕的情節(jié)營(yíng)造，但還是很能吸引孩子們的興趣。作家在童話中蘊(yùn)含著尊重、愛意、平等、互助、獨(dú)立等價(jià)值觀，是兒童成長(zhǎng)過程中重要的“精神維生素”�！缎“驼仆�話》短則三四百字，長(zhǎng)則七八百字，情節(jié)簡(jiǎn)單，親切自然，打破了詩(shī)與童話的界限，夢(mèng)幻和生活的界限，把小學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)真善美的多彩王國(guó)。

　　(人民教育出版社編審 王林)

　　8.小馬過河

　　《小馬過河》是彭文席創(chuàng)作的優(yōu)秀寓言故事。它表現(xiàn)的是以往寓言故事中較少涉足的認(rèn)知主題，具有鮮明的獨(dú)特性。小馬要過的河，老牛說水很淺，小松鼠說水很深，困惑的小馬去問媽媽，在媽媽循循善誘的引導(dǎo)下，小馬自己嘗試著渡過了河。這個(gè)故事涉及哲學(xué)上的相對(duì)論，讓讀者體悟到從不同的立場(chǎng)觀察，會(huì)產(chǎn)生不同的對(duì)事物的認(rèn)知。另外，小馬所經(jīng)歷的故事也蘊(yùn)含著“要想知道梨子的滋味，必須親自去嘗一嘗”這一經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)所主張的獲得知識(shí)的方法。難能可貴的是，《小馬過河》寓哲學(xué)的認(rèn)知于形象生動(dòng)的故事，于潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化之中，促進(jìn)著兒童認(rèn)知能力的發(fā)展。

　　(中國(guó)海洋大學(xué)教授、博導(dǎo)，兒童文學(xué)研究所所長(zhǎng) 朱自強(qiáng))

　　9.吃黑夜的大象

　　《吃黑夜的大象》是當(dāng)代兒童文學(xué)作家白冰的童話故事集。這些故事生動(dòng)有趣，充滿想象力和生活智慧。貫穿于每個(gè)故事之中的是作家對(duì)幼童的無(wú)限關(guān)愛之情。他懂得孩子，尊重孩子，同時(shí)不忘引領(lǐng)孩子。作品構(gòu)思巧妙，歡快幽默，又滲透著情感和思緒，切合兒童讀者的心智成長(zhǎng)特點(diǎn)和審美情趣，引發(fā)他們對(duì)生活的思考。作者從孩子的日常生活中取材，引領(lǐng)他們克服種種心理障礙，熱愛生活，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出愛，并領(lǐng)悟生活的真諦。插入故事中的兒歌朗朗上口，是故事的有機(jī)組成部分。孩子們通過快樂故事的分享和兒歌的朗朗誦讀，能夠啟發(fā)心智，涵養(yǎng)品性。

　　(湖南師范大學(xué)文學(xué)院教授 李紅葉)

　　10.大頭兒子和小頭爸爸

　　兒童文學(xué)作家鄭春華創(chuàng)作的《大頭兒子和小頭爸爸》，是一部當(dāng)代兒童文學(xué)精品。作品描寫了普通的三口之家每天發(fā)生的趣事，直擊當(dāng)代兒童生活現(xiàn)狀。大頭兒子在充滿溫暖和歡樂的生活里一天天長(zhǎng)大，懂得了怎樣去尊重別人，怎樣去面對(duì)困難，怎樣把自己的愛分送給大家。作者以兒童的感受形式、思維方式、敘事手法，藝術(shù)地詮釋和構(gòu)建了一個(gè)溫馨和睦、兩代人互相溝通理解的幸福家庭，塑造了“大頭兒子”和“小頭爸爸”的可愛藝術(shù)形象，同時(shí)在兒童文學(xué)“淺語(yǔ)藝術(shù)”的把握上提供了可貴經(jīng)驗(yàn)�！洞箢^兒子和小頭爸爸》作為中國(guó)當(dāng)代低幼文學(xué)的經(jīng)典之作，贏得了無(wú)數(shù)小讀者與家長(zhǎng)的喜愛。

　　(北京師范大學(xué)文學(xué)院教授、博導(dǎo) 王泉根)

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