31.中國神話故事集

　　一個民族的神話，是其“童年時期”的產(chǎn)物。因此，神話的閱讀，可以讓兒童于不知不覺之間，走進(jìn)了歷史深處的民族精神的源頭。為了恢復(fù)中國古代神話的本來面貌，袁珂遵循歷史的線索，在整理碎金散玉的歷史資料的基礎(chǔ)上，以推想和假定的方法，用明白曉暢的語言寫成的《中國神話故事集》非常適合兒童閱讀欣賞。通過袁珂編寫的這些充滿幻想的神話故事，兒童讀者可以看到古代人民怎樣設(shè)想世界的構(gòu)成，怎樣向往生活過得更加美好，怎樣歌頌人民的英雄，怎樣贊美勞動的精神。閱讀這些蘊(yùn)含著民族文化源頭的神話故事，對于傳承民族的幻想精神，提升兒童的想象力具有重要意義和價值。

　　(中國海洋大學(xué)教授、博導(dǎo)，兒童文學(xué)研究所所長 朱自強(qiáng))

　　32.稻草人

　　葉圣陶的《稻草人》是我國現(xiàn)代兒童文學(xué)史上的一部經(jīng)典童話作品集，收錄了作者從1921年到1923年間創(chuàng)作的短篇童話，并以其中最有影響的童話名篇《稻草人》命名。童話集《稻草人》的面世，標(biāo)志著我國真正意義上的文人創(chuàng)作童話的發(fā)端。其中所收錄的短篇童話，風(fēng)格隨社會的動蕩呈現(xiàn)出明顯的前后差異。早期的《小白船》唯美而快樂，到《稻草人》等則迅速轉(zhuǎn)向了與現(xiàn)實人生的緊密關(guān)聯(lián)，呈現(xiàn)了“把成人的悲哀顯示給兒童”(鄭振鐸語)的創(chuàng)作理念。葉圣陶以幻想的手法，曲折地反映和抨擊了當(dāng)時社會的種種人生悲劇。透過童話，人們可以感受到時代的悲劇與作家的悲憫，魯迅評價其“給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路”。

　　(太原師范學(xué)院文學(xué)院教授 崔昕平)

　　33.寶葫蘆的秘密

　　《寶葫蘆的秘密》是中國當(dāng)代童話大師張?zhí)煲碜钬?fù)盛名的作品，影響了幾代孩子。童話的重要功能之一是用來表達(dá)和滿足人類的愿望，特別是兒童的愿望。但是，當(dāng)作品主人公王葆發(fā)現(xiàn)自己愿望的滿足竟然是寶葫蘆通過不擇手段甚至觸碰道德底線來實現(xiàn)時，寶葫蘆不但沒有給他帶來快樂，反而使他陷入巨大的痛苦與糾結(jié)，于是王葆斷然拋棄了寶葫蘆�！稗Z”的一聲后，原來這是他做的一個夢，王葆從此改正了缺點，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個好學(xué)生。作品充滿奇妙而極富童心的想象，詼諧幽默，童趣盎然，深受少年兒童喜愛;而作品所批判的“不勞而獲”思想則具有深刻的社會意義，有利于少年兒童樹立正確的價值觀念，促進(jìn)身心的健康成長。

　　(北京師范大學(xué)文學(xué)院教授、博導(dǎo) 王泉根)

　　34.三毛流浪記

　　《三毛流浪記》是中國漫畫大師張樂平創(chuàng)作的系列漫畫，1947年6月開始在上�！洞蠊珗蟆飞线B載，引發(fā)強(qiáng)烈反響，三毛迅速成為家喻戶曉的漫畫形象。作品以解放前的舊上海為背景，描繪孤兒三毛到處流浪，飽受白眼與欺凌，以諷刺之筆揭示軍閥官僚的作威作福、富人的偽善冷酷與底層民眾的艱難生存。作品用喜劇化的手法表現(xiàn)悲劇性的內(nèi)容，笑中含淚，發(fā)人深省。三毛形象在苦難中保持正直善良、聰明機(jī)靈的美好天性，貧窮百姓之間的溫暖、同情與互助，成為黑暗時代中動人的亮色。作品以漫畫形式承載深刻的社會內(nèi)容，反映近現(xiàn)代中國社會的歷史變遷與時代苦難，同時呼喚和平，呼喚人與人之間的尊重與關(guān)愛，給予不同時代的讀者以強(qiáng)大的心靈震撼，被譽(yù)為沒有文字的文學(xué)巨作。

　　(太原師范學(xué)院文學(xué)院教授 崔昕平)

　　35.“下次開船”港

　　《“下次開船”港》是兒童文學(xué)作家嚴(yán)文井的奇幻童話代表作。作品描寫“玩兒不夠”的男孩唐小西，總是把功課留到“下次”再做，氣跑了鬧鐘里的時間小人，然后在灰老鼠的誘惑下進(jìn)入了一個玩具們集聚的“下次開船”港。他和影子、木頭人、小熊、布娃娃、老面人等跟以洋鐵人為代表的三個壞蛋展開了斗爭，在危急關(guān)頭得到時間小人的幫助，打敗了敵人。唐小西歷經(jīng)磨難之后，認(rèn)識到了懶惰帶來時間的停滯，從而改掉了拖延到“下次”的毛病。童話故事一波三折，充斥著天馬行空的想象與富有哲理的寓意，讓廣大讀者在奇幻的情節(jié)里不斷去思考時間的價值。作者用講故事的方式娓娓道來，語言生動親切，兼具幽默和浪漫色彩。

　　(南京師范大學(xué)文學(xué)院教授、博導(dǎo) 談鳳霞)

　　36.孫悟空在我們村里

　　《孫悟空在我們村里》是作家郭風(fēng)的散文詩集。該書分為童年生活篇、植物篇和動物篇，收錄了郭風(fēng)在20世紀(jì)50年代—80年代創(chuàng)作的系列散文詩。郭風(fēng)散文詩勾勒出山川景物、花鳥蟲魚、童年故鄉(xiāng)，輕揮數(shù)筆，暈染出國畫般的藝術(shù)效果。詩人的眼睛里只看見美麗，感情上只接近美好，因此書中的作品就具有了某種童話色彩，適合兒童低吟淺唱，體驗鄉(xiāng)間野趣。其中《孫悟空在我們村里》描寫了一個天真的孩子幻想《西游記》中的唐僧師徒四人來到自己所住的村子里，和村子里的孩子和小動物快樂地玩耍。作品的藝術(shù)風(fēng)格柔婉明麗，清新淡雅，猶如一支“南國鄉(xiāng)野的葉笛”(謝冕語)。在泰戈爾和冰心“愛與美”的影響下，作家吹出了八閩大地的獨特聲韻。

　　(人民教育出版社編審 王林)

　　37.小英雄雨來

　　管樺的《小英雄雨來》創(chuàng)作于20世紀(jì)40年代，原名為《雨來沒有死》，新中國成立之初擴(kuò)寫為中篇小說并更名。作品取材于兒童的戰(zhàn)爭生活，講述了抗日戰(zhàn)爭時期晉察冀邊區(qū)一位12歲的小英雄雨來的故事。小說選取了戰(zhàn)爭生活中幾個富于典型意義的橫斷面，通過扣人心弦的情節(jié)和多種細(xì)節(jié)描寫，刻畫了小英雄雨來在對敵斗爭中的機(jī)智勇敢，是解放區(qū)兒童文學(xué)的典型代表。作品格調(diào)昂揚樂觀，尤其以富于童趣的筆法描繪了雨來調(diào)皮、機(jī)靈、活潑、愛笑愛鬧的性格特點，同時展現(xiàn)了他臨危不懼、不屈不撓的少年英雄氣質(zhì)。該形象的成功塑造，豐富了現(xiàn)代戰(zhàn)爭題材兒童小說的人物畫廊。

　　(太原師范學(xué)院文學(xué)院教授 崔昕平)

　　38.帽子的秘密

　　《帽子的秘密》是詩人柯巖創(chuàng)作的兒童詩歌集，其中《帽子的秘密》《小弟和小貓》《眼鏡惹出了什么事情》等作品已經(jīng)成為中國兒童詩歌的名篇。這本詩集中的作品既不講究辭藻，也幾乎舍棄修辭，就是運用白描的手法，自然呈現(xiàn)兒童情趣中的詩意。這種寫法對于小學(xué)兒童而言，具有很好的學(xué)習(xí)效果，并有較高的語文教育價值。因為詩作大多采用或顯或隱的兒童視角，詩人把自己置于發(fā)現(xiàn)兒童日常生活中的詩意的一個最佳位置，經(jīng)過精心的藝術(shù)構(gòu)思，大巧若拙地表現(xiàn)出兒童鮮活的心理、情感和價值觀，讓讀者切實感受到特定時代兒童的成長愿望以及為此付出的行動。

　　(中國海洋大學(xué)教授、博導(dǎo)，兒童文學(xué)研究所所長 朱自強(qiáng))

　　39.小布頭奇遇記

　　《小布頭奇遇記》是童話作家孫幼軍的成名作。書中描述了一個用彩色碎布頭拼成的小布娃娃，和好朋友蘋蘋吵架后，決定做一個勇敢的小朋友，于是離家出走。他坐上火車，遇到了大鐵勺、小蘆花雞、老鼠兄弟、小金球……在這些經(jīng)歷中，他明白了什么是機(jī)器，什么是莊稼，什么是節(jié)約，更重要的是，什么是勇敢和責(zé)任。這部童話塑造了小布頭這個經(jīng)典童話形象，他活潑任性，富于同情心和好奇心。他的行為方式、語言方式和思維方式都和孩子接近，因而受到極大歡迎。作品構(gòu)思巧妙，語言“簡明、活潑、有情趣，念下去宛然孩子的口氣”(葉圣陶語)，也是這本書60年來成為經(jīng)典兒童文學(xué)的重要原因。

　　(人民教育出版社編審 王林)

　　40.推開窗子看見你

　　《推開窗子看見你》精選了詩人金波半個多世紀(jì)詩歌創(chuàng)作中的詩歌，其中《春的消息》《小鹿》《流螢》《綠色的太陽》等可謂膾炙人口的名篇。詩集中的作品體現(xiàn)了題材的豐富性、立意的獨特性和風(fēng)格的多樣性。詩人在自然中，在人世間，發(fā)現(xiàn)善和美，表現(xiàn)情與思，為讀者呈現(xiàn)了一個廣闊的詩歌意象世界。在這部詩集中，讀者可以感受到一個深情而多思的抒情主人公，他那發(fā)現(xiàn)詩意的目光，融合了兒童與成人兩種審美眼光，形成了境界更高的“第三世界”。金波的兒童詩的語言就是詩人自己所追求的“能歌善舞的文字”，具有飛揚的音樂感，節(jié)奏和諧、韻律優(yōu)美，頗適合于誦讀。

　　(中國海洋大學(xué)教授、博導(dǎo)，兒童文學(xué)研究所所長 朱自強(qiáng))

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