一條網線，連接屏幕兩端，讓遍布世界的大量名校精品課程得以進入千家萬戶。伴隨著現(xiàn)代信息技術的迅猛發(fā)展，信息技術與教育教學加速融合，慕課這種突破時間與空間的在線教育形式，成為推動教育改革發(fā)展的關鍵力量。

　　技術賦能教育，為全球教育實踐帶來了深遠影響，教育內容的邊界正不斷拓展，教育不再單純依靠課堂、書本，互聯(lián)網的海量知識正在為教育提供更多可能，教育教學技術與方法也在不斷拓寬創(chuàng)新空間。

　　近日，主題為“學習革命與高等教育變革”的世界慕課大會在清華大學召開，這是自慕課興起以來，首次以慕課為主題的全球性會議，旨在凝聚發(fā)展共識、匯聚創(chuàng)新力量、分享實踐經驗、展現(xiàn)技術前景，以推動世界慕課與在線教育的建設、發(fā)展和共享。

　　多項第一舉世矚目

　　隨著現(xiàn)代信息技術的快速的發(fā)展，以慕課為代表的在線教育為學習者提供了更多樣化的學習內容、方式和形式的選擇。

　　在中國，從2013年開啟慕課建設以來，始終遵循著“立足自主建設、注重應用共享、加強規(guī)范管理”的原則，8年來的實踐與探索，讓優(yōu)質教育資源有了惠及每一位學生的機會。

　　截至今年10月，中國主要課程平臺有30余家，上線慕課數量已有3.4萬門，在校生和社會學習者學習人數達到5.4億人次，在校生獲得慕課學分人數發(fā)展為1.5億人次。慕課數量和應用規(guī)模已居世界第一。

　　教育部部長陳寶生指出，在全球教育創(chuàng)新實踐中，慕課正成為推動高等教育變革的重要引擎，不僅助力中國高校成功應對了疫情危機，而且為今后建設全民終身學習的高質量教育體系積累了寶貴經驗。目前，中國已逐步建立獨具特色的發(fā)展模式、科學合理的課程標準和共建共享的開放合作機制，探索形成了堅持質量為王、公平為要、學生中心、教師主體、開放共享、合作共贏等六大寶貴經驗。

　　對于慕課在未來的進一步推廣與發(fā)展，中國已有了“路線圖”。據教育部高等教育司司長吳巖介紹，將通過實施“雙萬計劃”，打造精品慕課資源，推動中國慕課朝著更高層次、更高質量的方向發(fā)展。

　　“推進包括線上課程、線上線下混合式課程和虛擬仿真實驗課程在內的國家級和省級一流課程建設‘雙萬計劃’。力爭到2021年，從大批建設成果中遴選認定萬門左右國家級和萬門左右省級具有高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度的五大‘金課’，其中包括4000門左右國家級線上一流課程、6000門左右國家級線上線下混合式一流課程、1500門左右國家虛擬仿真實驗教學一流課程。”吳巖說。

　　顛覆傳統(tǒng)教學范式

　　數字技術提供了全新方式，讓人們得以更方便地掌握學習內容、方式、場所與時間，使更多人能夠接觸到優(yōu)秀的教師，促進個性化學習和終身學習，也可以提高學生的積極性、主動性與創(chuàng)造性，使其進行更有價值的深度學習。

　　經濟合作與發(fā)展組織教育技能司司長安德烈亞斯·施萊歇爾指出，慕課的出現(xiàn)，恰恰彌補了傳統(tǒng)教育模式中的“短板”——一位老師無法教育和啟發(fā)數百萬名學習者，也無法將自己的想法傳遞給全世界。

　　“傳統(tǒng)教育模式中，學生也難以選擇最符合其需求、方法和學習風格的老師和學習方式。但現(xiàn)在，在慕課的幫助下，教師和學生能夠突破時空限制，獲取教材外多種專業(yè)材料。慕課帶來了新的教學方式，并將學習者看作積極的參與者。慕課增強體驗式學習為我們提供了許多絕佳的范例。”施萊歇爾說。

　　新冠肺炎疫情帶來的影響仍在繼續(xù)。12月初，全球約30個國家關閉教學機構，3億多的學生因此受到影響。在其他國家，學校和教學機構以混合模式進行教學。在聯(lián)合國教科文組織教育助理總干事斯蒂芬妮亞·賈尼尼看來，因為疫情，大家見證了人類歷史上對于數字化教學和慕課的大規(guī)模嘗試�！霸缭谝咔楸┌l(fā)以前，慕課就為終身教育提供了很大可能性。要確保在教育過程中始終奉行包容、公平和質量的原則。所有在線學習平臺和資源都應以此為目標，尊重文化多樣性和知識的多渠道來源。要想實現(xiàn)這一點，就應該保證慕課課程開發(fā)方的多樣化�！辟Z尼尼說。

　　匯聚世界慕課力量

　　主會議上，來自北京理工大學的團隊演示了《空間微流控芯片細菌檢測技術與實驗》，演示過程融合了5G、人工智能、虛擬仿真、云轉播、超高清視頻等前沿技術，實現(xiàn)了兩國四地同步實驗教學，生動展示了技術創(chuàng)新背景下教學形態(tài)深刻變革的生動圖景。

　　作為首次以慕課為主題的全球性會議，本次世界慕課大會吸引了包括國際組織、聯(lián)合國常任理事國、“一帶一路”國家、國際著名高校和課程平臺等80多個國家的高校和機構代表通過線下及線上方式參會。與此同時，有來自聯(lián)合國教科文組織教育信息技術研究所、edX課程平臺、美國斯坦福大學、英國曼徹斯特大學、俄羅斯圣彼得堡大學等高校和機構的數十位專家代表發(fā)表主題演講。

　　值得注意的是，由清華大學倡議發(fā)起的“世界慕課聯(lián)盟”在本次大會上正式宣布成立，世界范圍內20個知名高校和在線教育平臺作為創(chuàng)始成員加入聯(lián)盟，聯(lián)盟秘書處設在清華大學。聯(lián)盟將作為慕課國際交流與合作的平臺，引領全球高校和在線教育平臺共同應對在線教育的機遇和挑戰(zhàn)，推動各成員單位及全球開展慕課與在線教育實踐。

　　正如本次大會發(fā)布的《慕課發(fā)展北京宣言》(簡稱《宣言》)中所言，公平、質量、創(chuàng)新與服務是慕課發(fā)展過程中4條重要經驗，《宣言》凝練了穩(wěn)定教學秩序、改變教學形態(tài)、化危機贏機遇、用教育傳播愛四點共識，提出了共同致力推動慕課與在線教育合作共贏、開放共享、創(chuàng)新理念、法律規(guī)范、包容公平等方面的五大愿景，積極推動與引領慕課及在線教育未來發(fā)展。