2019年,山西省運(yùn)城市入選“國家智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建區(qū)，兩年來，運(yùn)城市按照“全市一盤棋、區(qū)域一體化”的原則，堅(jiān)持“項(xiàng)目突破、培訓(xùn)支撐、典型引路、績效跟進(jìn)”的工作思路，推動(dòng)智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建項(xiàng)目持續(xù)深化。

　　構(gòu)建學(xué)生智慧教育“空間”

　　“啟動(dòng)，運(yùn)轉(zhuǎn)，懸�！�…”日前，在運(yùn)城市智慧教育示范區(qū)融合創(chuàng)新應(yīng)用啟動(dòng)及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用推進(jìn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，由運(yùn)城永濟(jì)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)8名四年級(jí)學(xué)生編程、設(shè)計(jì)、用近千個(gè)零件制成直徑近1米的摩天輪裝置，引發(fā)參會(huì)者極大興趣。

　　永濟(jì)市作為運(yùn)城市智慧教育試點(diǎn)縣，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用一直走在全市的前列。永濟(jì)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長李更新介紹說，目前學(xué)校共開通管理者空間81個(gè)、校園空間78個(gè)、教師空間3495個(gè)、學(xué)生空間3萬余個(gè)，實(shí)現(xiàn)了空間應(yīng)用常態(tài)化。

　　“過去，對(duì)班里一個(gè)科目測(cè)試的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)至少要近1個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在運(yùn)用信息化手段只需幾分鐘，而且非常精準(zhǔn)。”在智慧黑板前，垣曲中學(xué)高395班歷史教師王國權(quán)告訴記者。

　　垣曲中學(xué)是運(yùn)城市智慧校園示范校，在教學(xué)實(shí)踐中，教師利用網(wǎng)絡(luò)上傳或下載應(yīng)用課件試題，通過大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)情一目了然，課堂問題有的放矢，課堂效率獲得了前所未有的提高。

　　“這種‘問診式’課堂模式，打通教與學(xué)的堵點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的有效銜接。”垣曲中學(xué)校長吳寶軍說。

　　“近兩年來，在教育專網(wǎng)建設(shè)上，運(yùn)城市完成了市、縣、校三級(jí)核心交換節(jié)點(diǎn)、邊緣物聯(lián)設(shè)備部署�！边\(yùn)城市電教館館長解萍介紹，在智慧校園建設(shè)上，運(yùn)城市已完成14所引領(lǐng)校、24所示范校和173所普及校的智慧校園建設(shè)任務(wù)，包括AI錄播教室、智能化教室、創(chuàng)客教室等各類新型教室655間。

　　創(chuàng)新教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間運(yùn)用

　　信息技術(shù)如何與教育教學(xué)深度融合是智慧教育的重中之重，而教師則是其中關(guān)鍵的關(guān)鍵。

　　“在智慧教育實(shí)施過程中，運(yùn)城市、縣兩級(jí)教育行政部門牢牢抓住校長這一關(guān)鍵力量，以名校長、名師網(wǎng)絡(luò)工作室為抓手，帶動(dòng)輻射，匯集、共享優(yōu)質(zhì)資源，助推區(qū)域教育資源優(yōu)質(zhì)均衡�！边\(yùn)城市教育局局長李明告訴記者。

　　“早讀新方法嘗試”“課堂教學(xué)新形式感悟”……在運(yùn)城市鹽湖區(qū)涑水聯(lián)合雙語學(xué)校執(zhí)行校長任玉萍手機(jī)的“同事吧”里，這種由教師發(fā)出的“教研帖子”每天不下幾十條。

　　“‘同事吧’兩年里相關(guān)記錄達(dá)200萬字，跟帖留言1萬多條，真正成為了教師的‘貼心吧’‘成長吧’�！比斡衿颊f，學(xué)校30個(gè)班級(jí)全部有班級(jí)空間，1311個(gè)孩子全部有個(gè)人空間。

　　李明介紹說，從今年起，運(yùn)城市教育局將每年評(píng)選10名領(lǐng)航校長、100名優(yōu)秀校長，100名優(yōu)秀教師，1000個(gè)優(yōu)秀空間典型案例，激勵(lì)帶動(dòng)更多校長和教師開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間創(chuàng)新應(yīng)用，進(jìn)一步全面提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用水平與層次。

　　推動(dòng)信息技術(shù)教育教學(xué)深度融合

　　為進(jìn)一步推進(jìn)智慧教育建設(shè)，運(yùn)城市教育局一方面與中央電教館合作，從2021年開始，開展為期三年的“山西運(yùn)城智慧教育示范區(qū)教師信息素養(yǎng)提升項(xiàng)目”，另一方面，與北師大李玉順教授團(tuán)隊(duì)合作，以課題實(shí)施的方式，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。目前，全市共計(jì)有8大領(lǐng)域27個(gè)研究方向近200個(gè)子課題開題。

　　在機(jī)制建設(shè)方面，運(yùn)城市建立了‘四維一體’的創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制。李明說：“一是成立市、縣兩級(jí)政府智慧教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立智慧教育資金保障制度和網(wǎng)絡(luò)安全保障制度;其次，各級(jí)教育部門整合基教、電教、教研等力量，成立智慧教育協(xié)同發(fā)展中心;與18家企業(yè)合作，形成智慧教育發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈;與服務(wù)企業(yè)簽訂了為期5年的合作協(xié)議，確保6個(gè)大類166項(xiàng)應(yīng)用場(chǎng)景產(chǎn)品常態(tài)化持續(xù)服務(wù)�！�

　　“下一步，我們要進(jìn)一步將教學(xué)資源、技術(shù)資源、數(shù)據(jù)資源、人力資源、經(jīng)費(fèi)資源和政策資源整合到智慧教育中來。加快形成具有運(yùn)城特色的智慧教育融和創(chuàng)新應(yīng)用項(xiàng)目，切實(shí)促進(jìn)教育公平和教育質(zhì)量提升”李明說。