據(jù)媒體報(bào)道，青島科技大學(xué)向全體師生陸續(xù)免費(fèi)發(fā)放了45000雙高科技跑鞋，以鼓勵(lì)學(xué)生多參與健身運(yùn)動(dòng)，引發(fā)熱議。

　　這批跑鞋并非普通商品，而是學(xué)校產(chǎn)教融合的最新成果。精心設(shè)計(jì)的鞋子不僅擁有時(shí)尚的外觀，更有超強(qiáng)防滑、耐磨、省力、安全等特點(diǎn)，為師生提供了非常精良的運(yùn)動(dòng)保障。

　　發(fā)跑鞋鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)，如此引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的方式充滿新意。大學(xué)生群體的身體素質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)上常被調(diào)侃，良好的身體素質(zhì)是大學(xué)生身心健康和精神飽滿的重要體現(xiàn)。不同于形式主義的考核方式，青島科技大學(xué)用“發(fā)鞋勸跑”的方式鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)，可謂很有新意的督促方式。從學(xué)生個(gè)體角度看，這種務(wù)實(shí)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)能讓家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生也能擁有精良的運(yùn)動(dòng)設(shè)備，從而更愿意參與運(yùn)動(dòng)。從社會(huì)層面看，學(xué)校這一舉措能促進(jìn)校園文化建設(shè)，增進(jìn)學(xué)生與學(xué)校之間的感情，體現(xiàn)出學(xué)校的人文關(guān)懷。這種方式之所以廣受好評(píng)，還在于不僅讓學(xué)生看得見摸得著，更是充分尊重了學(xué)生的自由意愿。沒有強(qiáng)制打卡，也不給學(xué)生施壓，而是通過高科技產(chǎn)教融合下的產(chǎn)品，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自主性，讓學(xué)生愛上運(yùn)動(dòng)。

　　督促學(xué)生積極鍛煉無關(guān)分?jǐn)?shù)，也無關(guān)任何功利性的指標(biāo)，因此其重要性經(jīng)常被忽視。但運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值遠(yuǎn)非任何功利性的答案可比。當(dāng)然，發(fā)跑鞋并不是唯一選項(xiàng)，能做的還有很多。如加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、健身設(shè)施的修繕維護(hù)，添置足夠的設(shè)備，營(yíng)造尊重體育以及體育工作者的良好氛圍等，都是行之有效的舉措。

　　發(fā)放45000雙高科技跑鞋，每雙都是產(chǎn)教融合的最新成果，這無疑是學(xué)�？萍紝�(shí)力的一種硬核體現(xiàn)。青島科技大學(xué)的做法不僅實(shí)現(xiàn)了科技產(chǎn)品的升級(jí)落地，更是將科技“取自高校、用于高校”，生動(dòng)詮釋了學(xué)用一體的教育理念。

　　青島科技大學(xué)為高校提供了全新的啟示，即鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)動(dòng)應(yīng)當(dāng)“不拘一格”。其他高校不妨以此為鑒，通過產(chǎn)教融合的創(chuàng)新產(chǎn)品為大學(xué)生提供運(yùn)動(dòng)保障，通過在線技術(shù)的迭代更新打造運(yùn)動(dòng)健身交流平臺(tái)，或者鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)組織運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目協(xié)會(huì)�？偠�言之，學(xué)校需要遵循全面發(fā)展的理念，關(guān)心學(xué)生的身體素質(zhì)和個(gè)性需求，在此基礎(chǔ)上推出更多真正從學(xué)生角度出發(fā)的創(chuàng)新方式，以此激勵(lì)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)。相信未來會(huì)有更多學(xué)生的身影出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。

　�。ㄗ髡呦抵貞c大學(xué)學(xué)生）