“生命價(jià)值觀教育和心理健康教育，不僅僅是課程表上的幾行字�！痹谏钲谑懈Ｌ飬^(qū)紅嶺中學(xué)（集團(tuán)）園嶺初中部學(xué)生杜可崢的眼里，學(xué)校豐富多彩的生命價(jià)值觀教育課程體系如同一把把鑰匙，引領(lǐng)著每名學(xué)生深入探索自我，挖掘生命的無(wú)限價(jià)值。
　　
　　“更重要的是，學(xué)校還通過(guò)課程組織開(kāi)展主題活動(dòng)，引導(dǎo)我們實(shí)現(xiàn)自我教育、自我服務(wù)、自我管理和自我成長(zhǎng)�！倍趴蓫樥f(shuō)，“我們?cè)趯W(xué)校這片沃土上，收獲的不僅僅是知識(shí)的甘霖，更是那份對(duì)生命之光的執(zhí)著追尋，以及從中深刻體悟到的生命意義與人生價(jià)值�！�
　　
　　這是福田區(qū)高質(zhì)量開(kāi)展生命價(jià)值觀教育的縮影。福田區(qū)高度重視生命價(jià)值觀教育，把中小學(xué)生身心健康擺在教育工作的突出位置，納入福田區(qū)“一榜三令”重點(diǎn)項(xiàng)目。福田區(qū)秉持“以幸福的童年奠基一生”的理念，以“提升生命品質(zhì)，創(chuàng)造生命價(jià)值”為目標(biāo)，基于“普遍生命的認(rèn)知、自我生命的認(rèn)知、超越自我生命的認(rèn)知”3個(gè)維度，從全學(xué)科課程、全場(chǎng)域教學(xué)、全時(shí)空隊(duì)伍、全鏈條評(píng)價(jià)4個(gè)方面出發(fā)，以生命價(jià)值觀教育奠基學(xué)生生命成長(zhǎng)。
　　
　　潤(rùn)物無(wú)聲
　　
　　推動(dòng)學(xué)科教學(xué)“全融入”
　　
　　在深圳市福田區(qū)文天祥小學(xué)，“君子風(fēng)”課堂、詩(shī)詞晨誦等系列“正氣”課程，如同涓涓細(xì)流，滋養(yǎng)著學(xué)生的心靈，引導(dǎo)他們探索自然生命的奧秘和人文科學(xué)的深邃。
　　
　　“生命價(jià)值觀教育的主渠道是課程，主陣地是課堂。我們引導(dǎo)學(xué)校依據(jù)校情生情，構(gòu)建具有本校特色的‘生命課堂’知識(shí)圖譜，形成校本化‘生命課堂’課程體系�！备Ｌ飬^(qū)教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，福田區(qū)優(yōu)化“1+N+N”生命價(jià)值觀教育課程教學(xué)體系，開(kāi)發(fā)“1”套生命價(jià)值觀教育讀本、“N”個(gè)學(xué)科課程實(shí)施指引和“N”門學(xué)科系列微課程。
　　
　　在語(yǔ)文課中，通過(guò)文學(xué)作品探討生命的意義；在科學(xué)課中，通過(guò)生態(tài)觀察培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)……深圳市福田區(qū)蓮花小學(xué)立足于人與自然、社會(huì)、自我3個(gè)方面，精心打造“七心德育課程”“八大主題月課程”和“九大類可選擇性校本課程”，力圖通過(guò)可選擇性的課程，培養(yǎng)生命的真善美。
　　
　　“生命價(jià)值觀教育內(nèi)容廣泛，既顯性存在于體育、心理等學(xué)科中，又隱藏于語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科之中�！备Ｌ飬^(qū)教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，福田區(qū)全域全學(xué)科齊頭并進(jìn)，推進(jìn)生命價(jià)值觀教育的全面融入，繪制全學(xué)科課程融入的“線路圖”，將生命價(jià)值觀教育滲透到全學(xué)科教學(xué)中。
　　
　　如何打造更加豐富、開(kāi)放、多元的生命價(jià)值觀教育課程？福田區(qū)開(kāi)設(shè)生命價(jià)值觀教育頻道，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)“生命與安全”等6門主題微課程。福田區(qū)還開(kāi)展生命價(jià)值觀教育微視頻征集活動(dòng)，共遴選50個(gè)“生命少年說(shuō)”短視頻，供全區(qū)中小學(xué)共享共用。
　　
　　為推動(dòng)生命價(jià)值觀教育融入全學(xué)科課程，福田區(qū)教育科學(xué)研究院充分發(fā)揮教研“引擎”作用，組織小、初、高3個(gè)學(xué)段各學(xué)科骨干力量，從課程目標(biāo)等6個(gè)方面，編寫(xiě)區(qū)域基于生命價(jià)值觀教育融入的教學(xué)實(shí)施指引，形成全學(xué)科的生命價(jià)值觀教育“施工圖”。目前，福田區(qū)研制發(fā)布了28份融入生命價(jià)值觀教育的新課程學(xué)科教學(xué)指引。
　　
　　聚智匯力
　　
　　打造全時(shí)空隊(duì)伍“同心圓”
　　
　　“做一件又一件正確具體的事，愛(ài)生命中具體的人，以及培養(yǎng)應(yīng)對(duì)磨難的勇氣和能力！”在引領(lǐng)學(xué)生探索生命價(jià)值的旅程中，深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué)（集團(tuán)）園嶺初中部教師孟凱發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)是不可或缺的燈塔。
　　
　　園嶺初中部教師從《活出生命的意義》等著作中汲取智慧甘霖，助力學(xué)校架構(gòu)生命價(jià)值觀教育課程體系，啟迪學(xué)生心靈，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命的深刻意義，追尋并實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。理論學(xué)習(xí)成為教師培育英才、啟迪智慧的引擎。
　　
　　“教師是生命價(jià)值觀教育的關(guān)鍵力量，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，對(duì)于提高生命價(jià)值觀教育質(zhì)量至關(guān)重要�！备Ｌ飬^(qū)教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，福田區(qū)引育并舉，實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，建設(shè)專兼結(jié)合、骨干帶動(dòng)、全員參與的生命價(jià)值觀教育師資隊(duì)伍。福田區(qū)還引導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展分層次、分類型、多形式的培訓(xùn)，培養(yǎng)更多適應(yīng)并善于開(kāi)展系統(tǒng)化生命價(jià)值觀教育的教師。
　　
　　六年級(jí)的學(xué)生正值青春期早期，自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈。深圳市福田區(qū)蓮花小學(xué)借助家長(zhǎng)力量，開(kāi)展家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，開(kāi)設(shè)“青春期的情緒問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法”等課程，提升學(xué)生心智水平，引導(dǎo)學(xué)生初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
　　
　　“家庭是學(xué)校教育的‘天然同盟軍’，我們強(qiáng)化學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)動(dòng)，織就全時(shí)空社會(huì)支持的‘防護(hù)網(wǎng)’�！备Ｌ飬^(qū)教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，福田區(qū)依托高校資源優(yōu)勢(shì)，率先成立校家社協(xié)同育人研究基地，健全家庭教育的專業(yè)隊(duì)伍、專家團(tuán)隊(duì)和科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)。福田區(qū)還開(kāi)設(shè)“春暉”家長(zhǎng)學(xué)校，組建高質(zhì)量家庭教育專家講師團(tuán)，實(shí)現(xiàn)講師團(tuán)全部進(jìn)校園�！按簳煛奔议L(zhǎng)學(xué)校已開(kāi)展2.6萬(wàn)多場(chǎng)家庭教育講座，輻射全區(qū)60余萬(wàn)名家長(zhǎng)。
　　
　　生命價(jià)值觀教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。福田區(qū)構(gòu)建“文—體—衛(wèi)”和“�！�家—社”融合的協(xié)同支持體系，聚焦生命感知、健康、安全，建立健全“身心思合一”、“政校家社”聯(lián)動(dòng)的生命健康守護(hù)體系。校家社三方互動(dòng)、互通、互融，形成生命價(jià)值觀教育的育人合力。深圳市福田區(qū)華新小學(xué)與觀鳥(niǎo)協(xié)會(huì)、關(guān)愛(ài)行動(dòng)公益基金會(huì)等結(jié)成“合伙人”，開(kāi)展生命價(jià)值觀教育項(xiàng)目和活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和資源支持。
　　
　　走出課堂
　　
　　拓展多彩生命“長(zhǎng)寬高”
　　
　　“我原來(lái)對(duì)‘生長(zhǎng)’一詞的理解，局限于人體的成長(zhǎng)，比如個(gè)子長(zhǎng)高了。但是通過(guò)種植物，我對(duì)這個(gè)詞有了新感悟�！鄙钲谑懈Ｌ飬^(qū)紅嶺中學(xué)（集團(tuán)）深康學(xué)校學(xué)生陳可欣和同學(xué)一起打造“班級(jí)植物樂(lè)園”，化身“小園丁”，“這些植物日漸茁壯，會(huì)開(kāi)花、結(jié)果，它們還會(huì)帶來(lái)一些香氣，彌漫在我們的學(xué)習(xí)生活中�！�
　　
　　為促進(jìn)書(shū)本知識(shí)和生活實(shí)踐深度融合，福田區(qū)組建“生命課堂”研究團(tuán)隊(duì)，圍繞義務(wù)教育階段道德與法治、體育等12個(gè)學(xué)科，探索“生命為本、能力為重、實(shí)踐為基”的生命課堂新樣態(tài)，開(kāi)展生命價(jià)值觀教育融合學(xué)科教學(xué)實(shí)踐。福田區(qū)組建跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)研究團(tuán)隊(duì)，基于生命價(jià)值觀教育體系，開(kāi)發(fā)義務(wù)教育全學(xué)段跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)項(xiàng)目庫(kù)。
　　
　　從校園走向社會(huì)，拓展生命的長(zhǎng)度；從課室走向森林，領(lǐng)悟生命的寬度……深圳市福田區(qū)梅林小學(xué)生命價(jià)值觀教育實(shí)踐跨越校園內(nèi)外，學(xué)校組織“自然探秘社團(tuán)”到福田紅樹(shù)林國(guó)家級(jí)別自然保護(hù)區(qū)，開(kāi)展走進(jìn)“海上森林”探索紅樹(shù)林奧秘的科普教育實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)略紅樹(shù)林生物多樣性的奇妙之處，感悟生命。
　　
　　“學(xué)校教育需要擴(kuò)展學(xué)生的生命寬度，即知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的廣度�！备Ｌ飬^(qū)教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，福田區(qū)以“機(jī)制、人才、環(huán)境、課程”為支撐，通過(guò)文、體、衛(wèi)、科、教融合，打造“學(xué)生為本，健康第一”的生命價(jià)值觀教育實(shí)踐體系，引導(dǎo)學(xué)校提供多元化課程實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、文化交流和科技創(chuàng)新活動(dòng)等，以此拓寬學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。福田區(qū)已建設(shè)生命價(jià)值觀教育基地學(xué)校32所。
　　
　　在一草一木間感受生命的溫度，深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué)（集團(tuán)）深康學(xué)校學(xué)生李紫荊等到學(xué)校附近的深圳國(guó)際園林花卉博覽園進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)探索。在這片充滿生機(jī)與色彩的土地上，他們通過(guò)細(xì)致觀察和深入學(xué)習(xí)，從不同學(xué)科角度感受到生命的溫度和大自然的奧秘。
　　
　　開(kāi)展生命價(jià)值觀教育不只在課堂小天地，還在社會(huì)大天地。福田區(qū)拓展社會(huì)大課堂，設(shè)立10個(gè)生命價(jià)值觀教育研學(xué)實(shí)踐基地。其中，深圳市福田區(qū)華新小學(xué)充分利用得天獨(dú)厚的地理資源，與筆架山公園、紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)等聯(lián)合共建生命價(jià)值觀教育實(shí)踐基地，如“百草成長(zhǎng)園”“生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室”等，為學(xué)生提供探索生命奧秘、感悟生命意義的實(shí)踐體驗(yàn)平臺(tái)。
　　
　　幸福指數(shù)
　　
　　引領(lǐng)生命之花“向陽(yáng)開(kāi)”
　　
　　“生命應(yīng)該是蓬勃向上、幸福生長(zhǎng)的姿態(tài)”，這一理念在過(guò)去9年間始終被深圳市福田區(qū)下沙小學(xué)堅(jiān)定地踐行著。在2023年“福田教育幸福感指數(shù)”測(cè)評(píng)中，學(xué)校拿到高分，獲評(píng)“幸福學(xué)�！�。這背后是下沙小學(xué)將幸福指數(shù)作為精準(zhǔn)施教的校準(zhǔn)器，以個(gè)性學(xué)習(xí)推動(dòng)生命成長(zhǎng)，以自我評(píng)價(jià)煥發(fā)生命潛能。
　　
　　如何評(píng)估學(xué)生接受生命價(jià)值觀教育后價(jià)值觀的變化和成長(zhǎng)？如何確保項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展，形成長(zhǎng)期的價(jià)值觀教育機(jī)制？福田區(qū)聚焦學(xué)生身心健康指數(shù)、生命意義感指數(shù)等，著力構(gòu)建全學(xué)段覆蓋的生命價(jià)值觀教育評(píng)價(jià)指數(shù)與監(jiān)測(cè)體系。
　　
　　“總體生活質(zhì)量、自身幸福感、學(xué)校幸福感、校外幸福感”4個(gè)一級(jí)指標(biāo)，下設(shè)“生活評(píng)價(jià)、情感幸�！钡�9個(gè)維度的二級(jí)指標(biāo)……福田區(qū)將“福田教育幸福感指數(shù)”作為構(gòu)建生命價(jià)值觀教育體系的重要抓手，打造全鏈條評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)的“新標(biāo)桿”，形成福田教育“幸福感圖譜”。目前，測(cè)試覆蓋所有義務(wù)教育階段學(xué)校3萬(wàn)余名學(xué)生。
　　
　　2024年4月，福田區(qū)舉行“幸福教育助力區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展”研討活動(dòng)。福田區(qū)學(xué)生生活總體滿意度、學(xué)校幸福感、自身幸福感均位居深圳市前列，相關(guān)成果獲評(píng)2024年深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革典型案例。
　　
　　“學(xué)校教育還應(yīng)致力于提升學(xué)生的生命高度，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。”福田區(qū)教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，福田區(qū)將生命價(jià)值的教育理念滲透到未成年人思想道德建設(shè)中，通過(guò)志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生命的意義和價(jià)值。
　　
　　近年來(lái)，福田區(qū)持續(xù)開(kāi)展6屆推薦、評(píng)選和宣傳“新時(shí)代福田好少年”的活動(dòng)，引導(dǎo)青少年堅(jiān)定理想信念，養(yǎng)成良好品德，將生命價(jià)值觀教育內(nèi)化于心、外化于行，讓生命因獨(dú)特而彌足珍貴、因自主而積極發(fā)展、因超越而幸福完整。
　　
　　“生命，既堅(jiān)韌又脆弱，每一天都值得我倍加珍惜�！钡靡嬗趯W(xué)校正向、積極、歡樂(lè)的生命價(jià)值觀教育，深圳市福田區(qū)景鵬小學(xué)學(xué)生鐘心瑜等在愛(ài)與被愛(ài)中蓬勃向陽(yáng)成長(zhǎng)。
　　
　　福田區(qū)教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)：“未來(lái)，福田教育將持續(xù)推動(dòng)生命價(jià)值觀教育體系構(gòu)建與實(shí)踐，將‘幸福感指數(shù)’作為教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，用好‘幸福感指數(shù)’，將測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)作為重要參考，推動(dòng)課程教學(xué)改革，切實(shí)辦好人民滿意的教育，讓每個(gè)孩子、每個(gè)家庭，都從高質(zhì)量的教育中感受幸福、收獲幸福。”
　　
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