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聲學(xué)實驗箱說明書
實驗一 聲音的產(chǎn)生
實驗?zāi)康?br />
　　　了解聲音就是由物體振動產(chǎn)生的。
實驗器材
　　　電鈴一件、電源板1個、音叉1件、共鳴箱1個、小木槌1個、導(dǎo)線若干。
實驗步驟   
　　　1.使用電鈴作實驗器材：
　　　   (1)將電鈴取出，將導(dǎo)線連接電源；
　　　   (2)合上開關(guān)，觀察現(xiàn)象；
　　　   (3)用手拉住電鈴小錘不放，電鈴很快停止響動；
　　　   (4)在步驟(3)上的基礎(chǔ)上用另一只手按住電鈴邊沿，在手感受到振動的同時，電鈴立即停止發(fā)聲；
　　　   (5)放開手，重新觀察實驗現(xiàn)象；
　　　2.使用音叉作實驗器材：
　　　   (1)將音叉插在共鳴箱上；
　　　   (2)用小木槌敲擊音叉臂，聽到音叉及共鳴箱發(fā)出“嗡嗡”不斷，節(jié)奏很快的響聲；
　　　   (3)待敲擊音叉2~3秒后，用手捏住音叉將發(fā)現(xiàn)手上有震顫感，同時“嗡嗡”聲立即終止；
　　　   (4)在步驟(3)的基礎(chǔ)上，放開手重新敲擊，觀察現(xiàn)象。
實驗結(jié)論
　　　通過兩件器材所作實驗我們發(fā)現(xiàn)，實驗中當(dāng)發(fā)聲物體被手捏住時，聲音隨即停止，而當(dāng)手拿開后，重復(fù)之前的步驟又能聽到先前的聲音。實驗說明，聲音的產(chǎn)生是由于物體的振動而發(fā)出的。
注意事項
　　　實驗結(jié)束，整理器材。
　　　
　　
　　　
實驗二 聲音的變化
實驗?zāi)康?br />
　　　了解聲音音調(diào)高低的變化產(chǎn)生的原因。
實驗器材
　　　鋼片琴1件、音叉1件、共鳴箱1個、小木槌1個、橡膠錘1個。
實驗步驟   
　　　1.使用鋼片琴作實驗器材：
　　　   (1)將鋼片琴取出，置于實驗桌面；
　　　   (2)用小木槌敲擊鋼片琴上的各個鋼片，觀察實驗現(xiàn)象；
　　　   (3)用橡膠錘敲擊鋼片琴上的各個鋼片，觀察實驗現(xiàn)象；
　　　2.使用音叉作實驗器材：
　　　   (1)將音叉插在共鳴箱上；
　　　   (2)用小木槌敲擊音叉臂，聽音叉及共鳴箱所發(fā)出“嗡嗡”的聲；
　　　   (3)用橡膠錘敲擊音叉臂，聽音叉及共鳴箱所發(fā)出“嗡嗡”的聲。
實驗結(jié)論
　　　在鋼片琴中，鋼片聲音的變化是由其振動部分的多少決定的，本質(zhì)是激起的振動頻率不同。在音叉中，音叉發(fā)音不一樣是由于相同力度木槌和橡膠的硬度不一，激起的振動頻率不同導(dǎo)致音異。
注意事項
　　　實驗結(jié)束，整理器材。
實驗三 聲音的傳播
實驗?zāi)康?br />
　　　使學(xué)生了解聲音的能在空氣中傳播，聲音的傳播需要介質(zhì)。
實驗器材
　　　音叉2件、共鳴箱2個、小木槌1個。
實驗步驟   
　　　   (1)將兩件音叉分別插入共鳴箱；
　　　   (2)讓兩共鳴箱的開口端相對，彼此距離在20至50cm之間；
　　　   (3)用小木槌敲擊一支音叉，過2~3秒后捏住它，使其不響，觀察另一支音叉的現(xiàn)象；
　　　   (4)在兩音叉間放入某一物體（書或者電鈴等），再次敲擊音叉，觀察另一支音叉產(chǎn)生的現(xiàn)象。
實驗結(jié)論
　　　在實驗中，當(dāng)被捏住的音叉不響時，聽到了另一支音叉發(fā)出的“嗡嗡”聲；兩音叉間放入物體時，另一支音叉不響了。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是聲音在空氣中傳播，當(dāng)兩音叉固有頻率相同時，一支音叉的振動迫使空氣振動并傳播至另一音叉，使其產(chǎn)生共振發(fā)聲，而插入物體后，聲音傳播被阻止，現(xiàn)象便消失。聲音還能在固體、液體中傳播。真空不能傳聲。聲音的傳播需要介質(zhì)。
注意事項
　　　實驗結(jié)束，整理器材。
實驗四 鼓膜振動模擬實驗
實驗?zāi)康?br />
　　　了解鼓的發(fā)聲是產(chǎn)生于鼓膜的振動。
實驗器材
　　　振動盒1個、音叉1件、共鳴箱1個、小木槌1個。
實驗步驟
　　　   (1)將音叉插入共鳴箱；
　　　   (2)將步驟(1)的共鳴箱插入振動盒，抽出振動盒中的活動板；
　　　   (3)用小木槌敲擊音叉，觀察振動盒上檢流計表的指針變化；
　　　   (4)再次敲擊音叉，2~3后捏住音叉觀察指針現(xiàn)象。
實驗結(jié)論
　　　在實驗中，當(dāng)音叉響動時能觀察到指針輕微的擺動，當(dāng)音叉被捏住時，指針不動。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生是由于音叉的振動迫使鼓膜振動，鼓膜振動帶動線圈在磁場中運(yùn)動而是指針擺動。當(dāng)鼓膜振動足夠強(qiáng)烈時便會聽到聲音，就是說鼓聲是由鼓膜振動產(chǎn)生的。
注意事項
　　　實驗結(jié)束，整理器材。
　　　
　　　
　　　
實驗五 噪音減少實驗
實驗?zāi)康?br />
　　　了解降低噪音的原理。
實驗器材
　　　減噪盒1個、音叉1件、共鳴箱1個、小木槌1個。
實驗步驟
　　　   (1)將音叉插入共鳴箱；
　　　   (2)將步驟(1)的共鳴箱插入減噪盒，抽出減噪盒中的活動板；
　　　   (3)用小木槌敲擊音叉，觀察振動盒上檢流計表的指針變化；
　　　   (4)插入活動板，再次敲擊音叉，觀察指針現(xiàn)象。
實驗結(jié)論
　　　在實驗中，在不插入活動板時，音叉響動時能觀察到指針輕微的擺動，而插入活動板后，指針幾乎不動。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生是由于音叉產(chǎn)生的聲音迫使鼓膜振動，鼓膜振動帶動線圈在磁場中運(yùn)動而是指針擺動。當(dāng)插入活動板后，聲音被阻止，傳到鼓膜上的聲音減小，鼓膜振動減弱于是就看不到指針擺動了。這便是噪音減少的原理，加入隔板、密封可以降低噪音的傳播。
注意事項
　　　實驗結(jié)束，整理器材。
　　　
　　　
　　　
實驗 各種各樣的聲音
實驗?zāi)康模?br />
      了解各種材料發(fā)出的聲音
實驗器材：
      音叉、小鼓、喇叭、七彩琴、沙球
實驗步驟：
      敲擊各個發(fā)音設(shè)備，所聽到的聲音有什么不同。

實驗 敲擊音叉實驗
實驗?zāi)康模?br />
      了解音叉的發(fā)音
實驗器材：
      音叉一個，小棒一個
實驗步驟：
      用小棒敲打音叉，聽音叉的聲音。
      用小棒敲打音叉，聽音叉的聲音，然后用手按住音叉，聽音叉的聲音。