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  創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室

一、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室組成

   創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室由磁連接電學(xué)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)盒1、磁連接電學(xué)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)盒2、感應(yīng)風(fēng)扇、螢火蟲(chóng)、彩色燈泡、采油機(jī)、電學(xué)綜合創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)箱、電與磁創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)箱、磁學(xué)實(shí)驗(yàn)箱、智慧元可編程電子套件、趣味電子拼裝電路、趣味電路實(shí)驗(yàn)盒、無(wú)線電臺(tái)、趣味機(jī)械創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)盒、小球爬樓梯、抽油機(jī)、液壓機(jī)械創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)箱、機(jī)械與力學(xué)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)箱、基礎(chǔ)構(gòu)建套裝、趣味力學(xué)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)盒、水能源小車(chē)、空氣水動(dòng)能源創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)盒、能源組合技術(shù)創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)盒、風(fēng)力能源創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)盒、杠桿和滑輪工作模型、趣味機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒、航空母艦實(shí)驗(yàn)盒、核潛 艇實(shí)驗(yàn)盒、88機(jī)實(shí)驗(yàn)盒、搭建星際城、航天系列拼裝模型、航海系列拼裝模型、航空系列拼裝模型、火星車(chē)、拼裝車(chē)模型、傳感器應(yīng)用設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)箱、數(shù)字電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)箱、電磁繼電器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)箱、電子控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)箱等模塊組成。

二、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室功能

1、計(jì)算機(jī)編程：通過(guò)編程，控制機(jī)器人運(yùn)行。掌握編程，培養(yǎng)編程技能。

     2、人工智能與機(jī)器人演示區(qū)：通過(guò)演示人工智能與機(jī)器人模型，開(kāi)展機(jī)器人科技教育,傳播機(jī)器人科技知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)機(jī)器人理論與實(shí)踐興趣。

    3、電磁學(xué)設(shè)計(jì)與搭建:開(kāi)展電磁科學(xué)技術(shù)教育,面向?qū)W生傳播電磁科學(xué)知識(shí)。

    4、無(wú)線電設(shè)計(jì)與搭建:開(kāi)展無(wú)線電科技教育,面向各學(xué)生傳播無(wú)線電科技知識(shí).

   5、機(jī)械與力學(xué)設(shè)計(jì)與搭建:開(kāi)展機(jī)械與力學(xué)技術(shù)教育,面向?qū)W生傳播機(jī)械與力學(xué)技術(shù)知識(shí)。

三、創(chuàng)客教育課程設(shè)計(jì)

   創(chuàng)客教育課程是一種有別于傳統(tǒng)學(xué)科課程的課程。創(chuàng)客教育課程有廣義和狹義之分。廣義的創(chuàng)客教育課程是指以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)客素養(yǎng)為導(dǎo)向的各類(lèi)課程，既包括電子創(chuàng)意類(lèi)課程，也包括手工、陶藝、繪畫(huà)等藝術(shù)類(lèi)創(chuàng)意課程；狹義的創(chuàng)客教育課程則特指以智能化信息技術(shù)（Scratch、Mixly、Arduino、Galileo等）應(yīng)用為特征的電子創(chuàng)意類(lèi)課程，其科技含量較高。

1、創(chuàng)客教育課程的設(shè)計(jì)理念

   為了保證創(chuàng)客教育課程能夠真正服務(wù)創(chuàng)客教育、在人才培養(yǎng)中發(fā)揮實(shí)效，創(chuàng)客教育課程設(shè)計(jì)應(yīng)遵循四大理念，分別是趣味化、立體化、模塊化和項(xiàng)目化。這四種理念之間不是簡(jiǎn)單的并列關(guān)系，而是相互貫通、相輔相成，共同指導(dǎo)高質(zhì)量創(chuàng)客教育課程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。

2、創(chuàng)客教學(xué)法

   （1）創(chuàng)意：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造精神。激發(fā)學(xué)生的興趣是提高學(xué)生能力的原動(dòng)力和基礎(chǔ)，而學(xué)生的興趣是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要不斷培養(yǎng)。入情入境的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣；能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生在課堂上敢想、敢問(wèn)，通過(guò)想和問(wèn)，一點(diǎn)一點(diǎn)激發(fā)興趣。

  （2）設(shè)計(jì)：學(xué)生把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。

  （3）制作：學(xué)習(xí)和使用工具，到小組協(xié)作，動(dòng)手將設(shè)計(jì)制作成產(chǎn)品。

  （4）分享：從個(gè)體認(rèn)知，到集體認(rèn)知，集體智慧形成。

  （5）評(píng)價(jià)：過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程、精神和科學(xué)論。

3、創(chuàng)客課程

（1）創(chuàng)客課程--計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)

課程內(nèi)容：計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)模塊課程主要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和使用軟件控制硬件的能力。

人工智能與機(jī)器人科技館由對(duì)話機(jī)器人、解密機(jī)械臂、航天機(jī)器人、家庭服務(wù)機(jī)器人、人手掌模擬模型、掃地機(jī)器人、智能垃圾分類(lèi)機(jī)器人、智能采摘機(jī)器人、智能眼球、人臉識(shí)別機(jī)器人、語(yǔ)音識(shí)別對(duì)話機(jī)器人、智能飛鳥(niǎo)、機(jī)器人舞臺(tái)、彈琴機(jī)器人、舞劍機(jī)器人和繪畫(huà)機(jī)器人等系列儀器組成。這些儀器集科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性、操作性于一體，以最直觀的形式演示出來(lái)。學(xué)生親自操作，動(dòng)腦動(dòng)手，發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，掌握其中的科學(xué)原理。